【摘要】說出下列多項式的項及每項的符號:(1)-2x+3y-4z(2)2a3-6b2+5c符號意識:在格爾木到拉薩路段,列車通過凍土地段比通過非凍土地段多用,如果通過凍土地段需要t小時,則這段鐵路的全長可以怎樣表示?凍土地段與非凍土地段相差多少千米?(列車在非凍土地段速度120千米/小時,凍土地段速度100千米/小時
2025-10-10 19:51
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-21 05:13
【摘要】平羅回中張蓉教學目標知識與能力過程與方法情感與態(tài)度理解去括號時符號變化的規(guī)律,會用去括號法則進行計算.通過類比,讓學生經(jīng)歷去括號法則的探索過程,掌握去括號的方法.通過觀察、猜想、整理,培養(yǎng)學生的歸納能力;通過合作學習、討論,培養(yǎng)學生學會與他人交流的意識和能力.?用字母怎樣表示?知識回顧
2024-11-30 11:16
【摘要】第一篇:添括號教案 整式的加減 添括號 教學目標: 知識目標:掌握添括號法則,能熟練的按要求添括號。 能力目標:通過添括號法則的推導,培養(yǎng)學生類比、歸納知識的能力。情感和態(tài)度價值觀目標:去括...
2024-10-28 19:36
【摘要】1《去括號》教學設計一、教學目標:,能運用運算律去括號。,并能利用法則解決簡單的問題。,形成分析解決問題的一些基本策略,提高創(chuàng)造性解決問題的愿望與能力。,讓學生體驗只有用科學的方法,科學的態(tài)度才能學好數(shù)學的情感。二、教學重點:括號前是負號時,去括號后,原括號里的各項符號都要改變。教學難點
2024-11-21 05:22
【摘要】去括號整式的加減(2)(1)()abc??溫故而知新(2)()a???abac?a?(4)()a???a?(3)()a???a?(5)()a???a?=(-1)x(3-7)復習舊知-(+5)=+(+5)=-(-7
2024-11-21 02:20
【摘要】第2課時去括號北師大版·七年級上冊狀元成才路新課導入第一個正方形用4根,每增加一個正方形增加3根,那么搭x個正方形就需要火柴棒[4+3(x-1)]根.狀元成才路把每一個正方形都看成是用4根火柴棒搭成的,然后再減多算的根數(shù),得到的代數(shù)式是4x-(x-1).狀元成才路第一個正方形可以
2025-03-12 12:54
【摘要】第一篇:去括號法則教學反思 整式加減——去括號法則的教學反思 田帥 去括號法則是第二章整式的重點和難點,同時它又是解方程的必要步驟,可見這節(jié)課的重要性。在這節(jié)課的準備上,我依舊選擇學生身邊的事例...
2024-10-26 19:12
【摘要】第2章整式加減整式加減、添括號第1課時去括號第1課時去括號目標突破總結反思第2章整式加減知識目標知識目標第1課時去括號1.通過數(shù)學活動體會去括號的必要性,了解去括號法則的依據(jù),并能歸納去括號法則.2.通過例題的學習和習題的訓
2025-06-13 16:51
【摘要】復習回顧:1、指出下列多項式中的同類項:.yxxyxyyx)(;xyyx)(222232212323251231????????是同類項;與-是同類項,與是同類項,與解:3152231yyxx)(??是同類項;與是同類項,與解:22222123232xyxyyxyx)(??
2024-11-21 01:12
【摘要】小聰帶了10元錢去商店購物,花了a元買文具盒,b元買鉛筆,他剩下的錢可以表示為什么樣的代數(shù)式?10-a-b10-(a+b)想一想=去括號1.還記得用小火柴棒搭正方形時,怎樣計算火柴棒的根數(shù)嗎?第一個正方形用四根,以后每增加一個正方形增加三
2024-11-06 19:22
【摘要】第一篇:去括號解方程教學反思 《去括號法解一元一次方程》教學反思 練玉娟 這一節(jié)課的教學,是繼續(xù)討論如何解方程的問題,它包括兩方面的內容:①重點討論解方程中的“去括號”,②根據(jù)實際問題列方程。這...
2024-10-24 17:05
【摘要】第一篇:去括號教案 整式的加減——去括號(教案) 教學目標 . . ,感受去括號在整式運算中的作用. 4.經(jīng)歷由特殊到一般,再由一般到特殊的變化過程,:去括號法則及其運用; 教學難點:括...
2024-10-28 18:18
【摘要】第一篇:11-去括號法則教案 (第二課時去括號法則) 授課時間:授課班級:主備人:參與人員: 教材分析:本節(jié)課的教學內容去括號是中學數(shù)學代數(shù)部分的一個基礎知識點,是以后化簡代數(shù)式、分解因式、配方...
2024-10-28 22:21
【摘要】第一篇:去括號教學設計教學反思 去括號》教學設計與反思 發(fā)布時間:12/8/2011PM4:21:10 《去括號》 教學設計教學目標:。 ,概括并應用法則解決相關問題。 、探索、發(fā)現(xiàn)、概括...
2024-10-26 12:59