【摘要】第一篇:班主任家訪手記 班主任家訪手記 陳場三小余功慶 家訪手記:學生:韓智國 1、學生信息:自習課不遵守紀律,好講話,自控能力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。 2、家訪目的:了...
2024-10-28 11:42
【摘要】家訪手記——心和心的交流 帶著初次參加工作的熱情,我來到了一所小學擔任小學六年級的班主任兼數(shù)學老師。剛踏上工作崗位,對什么事情都充滿了激情,“訪萬家”活動更讓我躍躍欲試。也正是這種初出茅廬不怕虎的精...
2024-11-07 22:00
【摘要】第一篇:手記;學雷鋒見行動 學雷鋒見行動 早春三月,春暖花開。每逢此時我們都會想起一個人—雷鋒。在1962年的這一月里,一位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,全心全意為人民服務(wù)的戰(zhàn)士犧牲了,他就是雷鋒。 自從196...
2024-10-06 04:52
【摘要】班主任工作手記 當日歷一頁頁撕落,一學期就這樣不知不覺,悄無聲息地度過。經(jīng)過一個學期老師們也要對學生這個學期的表現(xiàn)有所評價,那么老師準備好學生的評語了嗎?下面是的小編為你們整理關(guān)于學生的評語,希...
2025-09-15 11:15
【摘要】 《漂泊手記》讀后感 《漂泊手記》,安妮·麥珂爾斯著。我在書店打開后就很難放下?!拔覠o法把痛苦從死亡的一瞬轉(zhuǎn)移開。我被迫關(guān)注著那歷史性的一秒鐘:那縈繞于心的三位一體畫:罪犯,受害者,證人?!边@是最...
2025-09-19 15:00
【摘要】學習花樣輪滑手記我是一個喜歡運動的女孩,爬山、打球、滑旱冰樣樣都使我著迷,尤其是滑旱冰。每當我看到滑冰運動員在滑冰場上那流暢優(yōu)美的動作,我的內(nèi)心就激動不已。說起學滑旱冰,那是兩年多以前的事。那次,我與爸爸一起看電視,看到有人在滑旱冰,我問爸爸:“滑旱冰好玩嗎??!卑职终f:“摔倒可是很疼的,如果你不怕摔,我可以給你買一雙旱冰鞋?!蔽液敛华q豫的說:“
2025-01-15 02:45
【摘要】采訪周博士手記教學目標;①認識并掌握本課中的二類生字。②讀課文,了解科學飲水的知識,留意生活中的科學。③了解采訪手記這種表達形式。④正確、流利,有感情地朗讀課文重難點了解科學飲水的知識,認識各種水的利與弊。激發(fā)學生留心身邊事,敢于積極探究的興趣。教學時間
2024-11-24 15:35
【摘要】第一篇:班主任工作手記 班主任工作手記之與孩子們一起成長 蘇霍姆林斯基說過:“學習不是毫無熱情地把知識從一個腦袋裝進另一個腦袋里,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸?!痹谛@內(nèi),班主任由于其特...
2024-10-28 13:30
【摘要】第一篇:班主任德育手記 班主任德育手記 教師:羅薇 時光飛逝,三年的班主任工作很快就要過去了,現(xiàn)在的我正和孩子們一樣以一種焦急和緊張的心態(tài)等待著中考的到來。老師們都說:如果當老師不當一回班主任,...
2024-10-28 14:34
【摘要】第一篇:班主任家訪手記 班主任家訪手記 四月二十六日,我們漆樹坳家訪組踏著滿山春光行走在家訪的路上。 我和田先軍老師父女一行先到涂福明家。涂家?guī)X上的水泥路澆得通暢,這得益涂家?guī)X走出了涂君山大學畢...
2024-10-28 15:10
【摘要】第一篇:《森林手記》讀后感 我閱讀了一本叫《共有一個地球》的書,里面的故事內(nèi)容豐富。其中有一篇童話叫《森林手記》在我印象中最為深刻。 《森林手記》講述了三名獸語大學生去森林學習,老虎捉了一名學虎語...
2024-11-03 22:31
【摘要】第一篇:教師家訪手記3 教師家訪手記:只有家訪才知道 “窮人家的孩子早當家”!這是今年才12歲的六年級學生貴貴與我一次談心時,說出的一句與年齡極不相稱,感人肺腑的話。一個小小年紀的孩子,能夠說出這...
2024-11-09 22:11
【摘要】第一篇:初二作文《被遺忘的角落》 被遺忘的角落 每天,當你不情愿地關(guān)掉鬧過N次的鬧鐘時,在那個被遺忘的角落,有人已經(jīng)默默地起了床;每天,當你不耐煩地坐在教室里聽課時,在那個被遺忘的角落,有人正羨慕...
2024-10-13 12:30
【摘要】角落作文錦集大全四篇角落作文錦集大全四篇在石縫旁,那一朵嬌艷欲滴的紅花,惹人憐惜。它是用多頑強的意志堅守在那里的?每一片花瓣飽滿而又美麗,它的根扎得異常牢固。下面是職場范文網(wǎng)為大家整理的角落作文錦集大全資料,提供參考,歡迎你的閱讀。角落作文錦集大全一角落,十分狹窄;角落,十分黑暗;角落,十分寂寞;角落,十分干燥
2025-02-26 04:28
【摘要】《采訪周博士手記》教學設(shè)計教學目的:1、知識與技能①認識并掌握本課中的二類生字。②讀課文,了解科學飲水的知識,留意生活中的科學。③了解采訪手記這種表達形式。④正確、流利,有感情地朗讀課文2、過程與方法①引導學生要根據(jù)課文中的介紹和查找的資料,知道如何做到“科學飲水”