老師招聘考試教育學、心理學高頻考點(文件)
【正文】 想、空想。(4)靈活性和敏捷性。8記憶的分類：(”根據(jù)內(nèi)容與對象分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。8遺忘：對識記過的材料不能再認與回憶，或者表現(xiàn)為錯誤的再認與回憶。9技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式。9能力是直接影響活動的效率、使活動順利完成的個性特征。9情緒是與生理需要相聯(lián)系的；情感是與社會性的需要相聯(lián)系的。100、巴甫洛夫把人的神經(jīng)活動分成許多類型，其中有四種典型類型與氣質(zhì)類型刑性格是個性中的核心部分。10青少年異性交往的原則：自然、適度。(2)教師主導(dǎo)作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。(2)機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘。怎樣在教學過程中集中學生的注意力?(1)注意喚起學生的隨意注意，提高學習的自覺性。試論述教育教學中如何培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。(4)發(fā)揮定勢的積極作用，抑制定勢的消極作用。(2)民主平等。心理健康的現(xiàn)實標準是什么?自我意識正確；人際關(guān)系調(diào)；性別角色分化；社會適應(yīng)良好；情緒積極穩(wěn)定；人格結(jié)構(gòu)完整。(1)利用教學內(nèi)容與方法的新穎性，引發(fā)學生對學習內(nèi)容的直接興趣，調(diào)動學生的學習積極性。(5)合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)，妥善組織學習競賽。1教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求?(1)根據(jù)教學任務(wù)、教學內(nèi)容以及學生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段。1試論教師主導(dǎo)作用和學生主體作用相統(tǒng)一的教學規(guī)律。(4)把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。1注意有哪些品質(zhì)特征?它可以分為哪幾類?注意的品質(zhì)特征有：注意的范圍；注意的穩(wěn)定性；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移。(2)記憶的持久性。(4)記憶的準備性。(2)考試焦慮有一個最佳值，處于這個值時，考試效果最好，過低或過高，都會使學習受到抑制，最常見的問題是過度考試焦慮。②進行放松訓(xùn)練或系統(tǒng)聰敏等，放松訓(xùn)練有意念放松法和肌肉放松法。2論依靠積極因素、克服消極因素的德育原則。23．什么是注意?怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)?注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。25．請闡述青少年人際交往的發(fā)展特點，并談?wù)勅绾螌η嗌倌赀M行人際交往教育?青少年的人際關(guān)系的發(fā)展：①朋友關(guān)系在青少年生活中非常重要；②在情感、行為、觀點上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用也弱化了；③在師生關(guān)系方面，他們開始評價教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。②人際關(guān)系的建立：第一印象，主動交往，移情理解。24．影響印象形成的因素有哪些?(1)自然特征：包括社會刻板現(xiàn)象和暈輪效應(yīng)(2)社會特征：人們能說明其在正式社會結(jié)構(gòu)中明確位置的信息，確定其社會角色，然后再從他的社會角色來預(yù)言其行為，確定其對于我們的意義，確定我們行為的適當性。①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導(dǎo)力量；要培養(yǎng)學生的進取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。1為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；(2)教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；(3)學校有專門負責教育工作的教師。①自信訓(xùn)練。18．怎樣幫助學生1)考試焦慮是考試時常見的一種心理現(xiàn)象。(3)記憶的準確性。1良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面?(1)記憶的敏捷性。1怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?(1)激發(fā)好奇心、求知欲。(2教師要對教學過程起主導(dǎo)作用。(3)重視運用語言直觀。1簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說的主要內(nèi)容。(3)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。(2)需要層次理論：①生理需要②安全需要③歸屬和愛的需要④自尊需要⑤自我實現(xiàn)的需要。班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么?班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學生。師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些?師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。(2)運用啟發(fā)式方法調(diào)動學生思維的積極性、主動性。(2)正確運用無意注意規(guī)律組織教學，教學環(huán)境的布置應(yīng)有利于集中學生注意力；教學方法豐富多樣，有吸引力，防止單調(diào)死板。(4)消退說認為不
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