班組長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)(文件)
【正文】 為重要，個(gè)人的才智是有限度，當(dāng)班組所有成員都貢獻(xiàn)出自己的才智，那將是無(wú)窮的能量?！ 〗Y(jié)合自身工作崗位，在今后的工作中還需加強(qiáng)以下幾方面： 培訓(xùn)。我們只有不斷的學(xué)習(xí)掌握它們，并在工作中正確執(zhí)行才會(huì)確保我們的安全。制度是一種強(qiáng)制力，他能很明確的告訴班組成員應(yīng)該怎么做，怎么做是正確的，錯(cuò)誤執(zhí)行會(huì)怎么樣。俗語(yǔ)講近墨者黑，近朱者赤。比別人多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，明白工作的主要職責(zé)，要能帶領(lǐng)班組成員，朝著一個(gè)共同明確的目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。個(gè)人如此，如果一個(gè)班組所有人員都如此，那將是多么大的進(jìn)步。因此，建立良好的班組氛圍以帶動(dòng)大家共同進(jìn)步?！ 》諊?。 制度?！ ∫?guī)程。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，漸漸形成一種模式或者說(shuō)是班組特有的班組工作風(fēng)格、默契，最終形成班組文化。作為一名稱(chēng)職的班組長(zhǎng)，我們就要把班組中的問(wèn)題先思考并提出幾套解決方案，然后在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)來(lái)選擇決定?！ ∥逄斓呐嘤?xùn)很快就過(guò)去了，內(nèi)容豐富而充實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在腦海中浮現(xiàn)，感受頗多，具體如下： 班組作為企業(yè)最基本的單元，所有上級(jí)下達(dá)的任務(wù)、安排到這里都將變成具體的一項(xiàng)項(xiàng)工作，班組長(zhǎng)就是這個(gè)承上啟下，既是領(lǐng)導(dǎo)者又是直接生產(chǎn)者。更要發(fā)現(xiàn)自身的不足，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握更好、更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和自己的溝通能力，不斷增強(qiáng)班組的凝聚力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對(duì)于班組長(zhǎng)管理工作的重要性以及該怎么樣與人進(jìn)行溝通。其實(shí)我們以前也基本上是這樣做的，只是對(duì)這種方法沒(méi)有一個(gè)科學(xué)、正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)際操作中經(jīng)常出現(xiàn)疏漏。作為下級(jí)，我們要確保班組員工思想的穩(wěn)定，要充分調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，督促班組成員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解決，增強(qiáng)班組的凝聚力，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的班組，使員工們用較高的工作熱情和信心去完成各項(xiàng)任務(wù)。我感到受益
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