一元一次方程的應(yīng)用——追趕小明(文件)
【正文】 一天，小明以 80米 /分 的速度出發(fā)， 5分后 ，小明的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶語文書。 ② 小 亮 家離學(xué)校有 1000米，他騎車的速度是250米 /分，那么小亮從家到學(xué)校需 ___ 分鐘。 路程 = ，速度 = ，時(shí)間 = 。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) ：借助 “線段圖” 分析復(fù)雜問題中的 數(shù)量關(guān)系， 從而建立方程，解決實(shí)際問題。、 一元一次方程的應(yīng)用 —— 追趕小明 柳公權(quán)中學(xué) 張慶娟 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì) 畫線段圖 分析行程問題中的 等量關(guān)系 。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) ：用 “線段圖” 分析 復(fù)雜問題中的 數(shù)量關(guān)系， 從而建立方程。 路程 速度 時(shí)間 速度 時(shí)間 路程 247。 ③ 甲、乙兩地相距 1600千米，一列火車從甲地出發(fā)去乙地，經(jīng)過 16小時(shí)，距離乙地還有 240千米。于是，爸爸立即以 180米 /分 的速度去追小明，并且在途中追上了他。 分析：在環(huán)形跑道上運(yùn)動(dòng)，分兩種情況： 甲的行程＋乙的行程 =跑道一圈的周長 （
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