【我國(guó)當(dāng)前環(huán)境形勢(shì)簡(jiǎn)介】【綠色學(xué)校的發(fā)展歷程】【什么是(文件)
【正文】 建綠色學(xué)校？ 國(guó)家和我省都發(fā)布了各級(jí)各類學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則。 校園環(huán)境：學(xué)校努力綠化美化環(huán)境，具有良好的節(jié)能環(huán)保設(shè)施； 檔案資料：學(xué)校創(chuàng)建原始資料和各類與創(chuàng)建有關(guān)的檔案完整，分類清楚，管理規(guī)范 。 兩個(gè)“一票否決”： 一是班額控制，超過(guò)國(guó)家規(guī)定班級(jí)學(xué)生數(shù) 10%的； 二是學(xué)校所辦企業(yè)排污不達(dá)標(biāo)，或校園內(nèi)有排污不達(dá)標(biāo)污染源的。 (三 )核心 什么是綠色學(xué)校？ 情感 人與自然，人與環(huán)境的感情； 態(tài)度 (價(jià)值觀 )對(duì)待自然對(duì)待環(huán)境的態(tài)度； 責(zé)任 在自身生產(chǎn)生活中和對(duì)待生態(tài)破壞和環(huán)境污染所具有的責(zé)任； 知識(shí) 應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)； 行為 個(gè)人在生產(chǎn)生活消費(fèi)中保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)； 和諧 人與自然、人與人、人與自身的平衡與和諧。 （一）特點(diǎn) 什么是綠色學(xué)校？ 有一個(gè)良好的環(huán)境教育課程； 是一所對(duì)環(huán)境友好的學(xué)校； 學(xué)校內(nèi)人人參與環(huán)境教育和環(huán)境管理活動(dòng)； 是一所與社區(qū)及周邊環(huán)境相互開(kāi)放和互動(dòng)的學(xué)校； 是一所以學(xué)生為中心的教學(xué)方式的學(xué)校。 案例四 什么是綠色學(xué)校？ 斯里蘭卡熱帶叢林一簡(jiǎn)陋學(xué)校。 一． 【 我國(guó)當(dāng)前環(huán)境形勢(shì)簡(jiǎn)介 】 二． 【 綠色學(xué)校的發(fā)展歷程 】 三． 【 什么是綠色學(xué)校 】 四． 【 如何創(chuàng)建綠色學(xué)校 】 五． 【 創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果和收獲 】 綠色學(xué)校的發(fā)展歷程 綠色學(xué)校的發(fā)展歷程 ?1972年，聯(lián)合國(guó)斯得哥爾摩會(huì)議 (第一次全球環(huán)境會(huì)議 )后，環(huán)境教育逐漸展開(kāi)； ?1975年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和環(huán)境規(guī)劃署出臺(tái)了環(huán)境教育計(jì)劃； ?1977年，在第比利斯共同召開(kāi)政府間環(huán)境教育會(huì)議，發(fā)表了 《 第比利斯宣言 》 ； ?1987年，在莫斯科召開(kāi)國(guó)際環(huán)境教育會(huì)議，提出 90年代為國(guó)際環(huán)境教育 10年； ?1990年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎召開(kāi)環(huán)境教育協(xié)商會(huì)，呼吁各國(guó)調(diào)
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