七年級(jí)生物上冊(cè)232生物生存的家園—生物圈課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【摘要】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈生物生存的家園——生物圈認(rèn)識(shí)生物圈生物圈是地球上所有＿＿＿和它們所生存的＿＿＿共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，也是地球上＿＿＿的生態(tài)系統(tǒng)。生物環(huán)境最大生物圈的范圍草原海洋沙漠森林生物圈中有哪些主要的生態(tài)系統(tǒng)類型?養(yǎng)寵物。

2025-06-17 12:03

七年級(jí)生物_生物的特征ppt-資料下載頁(yè)

【摘要】我心目中的好老師——模板姓名馬金華性別女年齡39學(xué)歷大專職稱中教高級(jí)教齡18職務(wù)教師所任學(xué)科美術(shù)課題名稱學(xué)生作業(yè)作文:上美術(shù)課》2020年6月24日今天早晨8點(diǎn)鐘，媽媽送我去學(xué)美術(shù)，到了學(xué)校，我玩了一會(huì)，就開(kāi)始上課，老師教畫一顆樹

2025-11-12 22:20

七年級(jí)生物生物神經(jīng)調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版七年級(jí)（下）生物第四單元第十二章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)（2課時(shí)）腦脊髓神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦腦神經(jīng)12對(duì)脊神經(jīng)31對(duì)神經(jīng)末梢樹突細(xì)胞核細(xì)胞體軸突①.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2025-10-31 00:54

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件1新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響搶險(xiǎn)隊(duì)員進(jìn)入核電站機(jī)組想一想，議一議：2022年3月，日本東部發(fā)生特大地震。地震造成福島核電站放射性物質(zhì)泄漏，由此引發(fā)嚴(yán)重的核污染。生活在核電站周邊幾十公里內(nèi)的居民被疏散，留守處理核泄漏問(wèn)題的搶險(xiǎn)人員被稱作“敢死隊(duì)員”?？梢?jiàn)核污染會(huì)對(duì)生物造成嚴(yán)重危害。你還能說(shuō)出哪些環(huán)境污染對(duì)生物造成危害的實(shí)例呢？

2025-06-15 03:38

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】什么原因造成圖片中的人和樹木等生物受到危害？第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨毀壞的樹木酸雨破壞的森林自學(xué)課本P108“模擬探究”的部分，找出下列問(wèn)題的答案：1、什么樣的雨水是酸雨？2、酸雨的成分和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)M酸雨的成分一樣嗎?3、我們本地下的酸雨一定是我們本地的工廠排放到空氣的嗎？這件事情說(shuō)明什么？

2025-06-17 12:20

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響復(fù)習(xí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨的形成酸雨毀壞的樹木酸雨毀壞的樹木酸雨破壞的森林設(shè)計(jì)探究方案“酸雨對(duì)生物的影響”預(yù)習(xí)114頁(yè)-115頁(yè)“酸雨對(duì)生物的影響”，思考1、什么叫酸雨？2、溶液的酸堿度如何表示？3、形成酸雨的原因主要是什么？預(yù)習(xí)116頁(yè)-117頁(yè)“廢電池對(duì)生物的影響

2025-06-14 08:00

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響?：?(1)知道酸雨的危害及防治措施。?(2)了解廢電池的危害及防治措施。?(3)了解溫室效應(yīng)和臭氧層保護(hù)。?2、過(guò)程方法：?(1)通過(guò)實(shí)例和圖片資料使學(xué)生了解酸雨、重金屬、核污染對(duì)生物環(huán)境和人類的影響。?3、情感態(tài)度價(jià)值觀：?(1)通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生了解到，環(huán)境污染不僅影響其他

2025-06-15 07:10

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】什么原因造成圖片中的人和樹木等生物受到危害？第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨毀壞的樹木酸雨破壞的森林自學(xué)課本P108“模擬探究”的部分，找出下列問(wèn)題的答案：1、什么樣的雨水是酸雨？2、酸雨的成分和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)M酸雨的成分一樣嗎?3、我們本地下的酸雨一定是我們本地的工廠排放到空氣的嗎？這件事情說(shuō)明什么？

2025-06-17 12:29

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響?：?(1)知道酸雨的危害及防治措施。?(2)了解廢電池的危害及防治措施。?(3)了解溫室效應(yīng)和臭氧層保護(hù)。?2、過(guò)程方法：?(1)通過(guò)實(shí)例和圖片資料使學(xué)生了解酸雨、重金屬、核污染對(duì)生物環(huán)境和人類的影響。?3、情感態(tài)度價(jià)值觀：?(1)通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生了解到，環(huán)境污染不僅影響其他

2025-06-16 14:50

七年級(jí)生物生物體-資料下載頁(yè)

【摘要】檢測(cè)?根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列各題，要求自己完成?，只能在載玻片的中央滴一滴％的生理鹽水，不能滴清水，原因是（）???，先用“16×”的目鏡和“10×”的物鏡觀察，然后用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡觀察，兩次觀察的結(jié)

2025-11-03 16:33

七年級(jí)生物上冊(cè)223生物對(duì)環(huán)境的影響課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響。，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。目標(biāo)展示，但影響能力有一定的限度。2.測(cè)量是獲取科學(xué)數(shù)據(jù)的常用方法之一。重復(fù)測(cè)量幾次，取其平均值，可以提高數(shù)據(jù)的可靠性。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)?澳洲本沒(méi)有兔，1859年，一英國(guó)人引進(jìn)十幾只，6年以后，他殺死了約20220只，留下

2025-06-20 23:53

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響復(fù)習(xí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨的形成酸雨毀壞的樹木酸雨毀壞的樹木酸雨破壞的森林設(shè)計(jì)探究方案“酸雨對(duì)生物的影響”預(yù)習(xí)114頁(yè)-115頁(yè)“酸雨對(duì)生物的影響”，思考1、什么叫酸雨？2、溶液的酸堿度如何表示？3、形成酸雨的原因主要是什么？預(yù)習(xí)116頁(yè)-117頁(yè)“廢電池對(duì)生物的影響

2025-06-14 07:53

七年級(jí)生物下冊(cè)472探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件1新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響搶險(xiǎn)隊(duì)員進(jìn)入核電站機(jī)組想一想，議一議：2022年3月，日本東部發(fā)生特大地震。地震造成福島核電站放射性物質(zhì)泄漏，由此引發(fā)嚴(yán)重的核污染。生活在核電站周邊幾十公里內(nèi)的居民被疏散，留守處理核泄漏問(wèn)題的搶險(xiǎn)人員被稱作“敢死隊(duì)員”?？梢?jiàn)核污染會(huì)對(duì)生物造成嚴(yán)重危害。你還能說(shuō)出哪些環(huán)境污染對(duì)生物造成危害的實(shí)例呢？

2025-06-12 14:15

七年級(jí)生物上冊(cè)223生物對(duì)環(huán)境的影響課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響。，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。目標(biāo)展示，但影響能力有一定的限度。2.測(cè)量是獲取科學(xué)數(shù)據(jù)的常用方法之一。重復(fù)測(cè)量幾次，取其平均值，可以提高數(shù)據(jù)的可靠性。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)?澳洲本沒(méi)有兔，1859年，一英國(guó)人引進(jìn)十幾只，6年以后，他殺死了約20220只，留下

2025-06-20 23:56

七年級(jí)生物生物檢索表-資料下載頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生物的檢索表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠舉例說(shuō)出查閱生物檢索表的方法。能力目標(biāo)嘗試根據(jù)生物檢索表對(duì)生物進(jìn)行分類；嘗試根據(jù)一定的特征編制分類檢索表。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同學(xué)習(xí)生物分類知識(shí)在生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試根據(jù)生物檢索表對(duì)生物進(jìn)行分類；難點(diǎn)嘗試根據(jù)一定的特征編制分

2025-11-03 15:20

七年級(jí)生物環(huán)境影響生物的生存-全文預(yù)覽

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