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【正文】 。當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處：課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，忽視了學(xué)生語言的完整性，沒有強調(diào)學(xué)生說完整的話；激勵性的語言過于單調(diào)，雖說課堂氣氛非?；钴S，但老師表現(xiàn)不夠幽默。在本課教學(xué)中，我遵循新課標(biāo)提出的以“朗讀為主”，從讀正確，到讀通順，再到美讀，最后熟讀成誦，步步升入，升華情感，享受朗讀的快樂。實踐證明，在掌握一定的識字技巧后，學(xué)生潛在的創(chuàng)造能量會得到很好的發(fā)揮，想出許多好的識字方法，如加一加，猜一猜等。我在出示課題的同時，從關(guān)鍵字“船”入手，教學(xué)生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感覺，讓學(xué)生學(xué)會輕輕地讀課題，把它讀的小小的，美美的，輕輕的，引發(fā)其深入理解課文的熱望，使其覺得親切自然，從而收到良好的教學(xué)效果。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）見附件 學(xué)生評價量表八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）結(jié)合語言環(huán)境，鞏固生字，學(xué)會正確書寫。，星星上顯示出帶拼音的生字，學(xué)生搶讀。四人小組配合讀，說說你最喜歡哪一句。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）教學(xué)方法：情感目標(biāo)：，學(xué)會有感情地朗讀課文。這篇韻文語言優(yōu)美，形象生動。月后加“兒”叫做“兒化”。文中寫了一個孩子把新月看做小船，聯(lián)想自己做著月亮，在藍天中航行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜
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