七年級(jí)生物上學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱(文件)
【正文】 ：握鏡的部位； ? 載物臺(tái)：放置 玻片標(biāo)本 的地方。 用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱 。 ? 準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。 ? 細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。 ? ▲不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官 。 ? ▲八大系統(tǒng) ：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。 ? ▲ 苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把 苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。 玉米種子外面也有厚皮。 玉米種子的結(jié)構(gòu) : ? ▲ 種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能 產(chǎn)生種子 。 ? ▲枝條是由 芽 發(fā)育成的，植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)： 氮、磷、鉀 ? ▲花由 花芽 發(fā)育而來 ? ▲ 花的結(jié)構(gòu)（課本 102） ? ▲ 傳粉和受精（課本 103104） ? ▲果實(shí)和種子的形成 ? 子房 —— 果實(shí) 受精卵 —— 胚 ? 胚珠 —— 種子 子房壁 果皮（與生活中果皮區(qū)別） 花的結(jié)構(gòu) 雄蕊 雌蕊 萼片 花瓣 花藥 花絲 子房 花柱 柱頭 花托 子房壁 果皮 胚珠 種子 受精卵 胚 ? ▲ 課本 105頁(yè) 1題 ? ▲人工受粉 ? 當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以 人工輔助受粉 。 ? ▲ 根的結(jié)構(gòu) ? 從外到里： 樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管） ? ▲運(yùn)輸途徑 ? 導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽 ? 篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 ? ▲ 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) ? ▲葉片的結(jié)構(gòu) ? 表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔 植物的葉片由哪幾部分組成？ 葉脈 葉肉 上表皮 下表皮 ? ▲ 氣孔的結(jié)構(gòu)： 保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 ? ▲ 綠色植物 是生物圈中有機(jī)物的制造者 ? 綠色植物通過 光合作用 制造有機(jī)物 ? ▲天竺葵的實(shí)驗(yàn) ? 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 ? ▲光合作用實(shí)質(zhì)： 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。 ? ▲ 光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后） ? ▲ 光合作用（ 130頁(yè)）和呼吸作用（ 125頁(yè)）公式 ? ▲ 綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡 ? 綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 合理密植。場(chǎng)所是 葉綠體 ，具體部位是 葉綠體的細(xì)胞 。 光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 光合作用 呼吸作用 區(qū)別 部位 含有葉綠體的細(xì)胞 所有的活細(xì)胞 條件 光 有光無光均可 原料 二氧化碳，水 有機(jī)物，氧 產(chǎn)物 有機(jī)物，氧 二氧化碳，水 能量變化 合成有機(jī)物，貯存能量 分解有機(jī)物，釋放能量 聯(lián)系
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