小班手工各種各樣的我(文件)
【正文】 片內(nèi)容是全是同一個(gè)動(dòng)畫角色——哆啦A夢(mèng)，材料貼合部位由帶有數(shù)字的小方塊，每種顏色的小方塊對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將數(shù)字對(duì)應(yīng)顏色加入了活動(dòng)中而不是僅僅停留在顏色和顏色對(duì)應(yīng)。然后將制作好的作品夾在展板上供幼兒欣賞，為了避免孩子們消極等待時(shí)間，我讓完成好的孩子利用剩余的小方塊自己組合拼貼喜歡的圖案，自己設(shè)計(jì)馬賽克畫以等待未完成的小朋友，等到所有小朋友完成后一起欣賞作品，提出需要注意的地方，最后在音樂聲中回到班級(jí)觀看哆啦A夢(mèng)的電影。這是需要注意改進(jìn)的，其實(shí)歸根結(jié)底還是因?yàn)椴牧系碾y度把握沒把握好?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種彩紙圖形（圓形、方形、三角形、梯形、菱形），皺紋紙做的燈穗，膠棒。 2）提問：這是什么？你在哪里見過？它們是什么形狀的燈籠？你們想自己制作燈籠嗎？ 。 ，體驗(yàn)成功的快樂。 ，教師指導(dǎo)。 。2. 初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法，會(huì)正確使用膠棒。而過程中加入的顏色對(duì)應(yīng)數(shù)字其實(shí)對(duì)于小班孩子而言還是過于難了些，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我們不一定一定要按照材料的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，而應(yīng)按照孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。過程中為了讓孩子能按照顏色對(duì)應(yīng)數(shù)字的方法更好地制作馬賽克畫，設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲1）顏色寶寶找朋友和2）數(shù)字寶寶捉迷藏來(lái)加深孩子對(duì)于顏色對(duì)應(yīng)數(shù)字的印象。，教師指導(dǎo)。2）討論黏貼方法——顏色和數(shù)字對(duì)應(yīng)。 欣賞不同的馬賽克畫。 今天啊，哆啦A夢(mèng)想邀請(qǐng)小朋友們看看它的動(dòng)畫電影，小朋友們想看嗎？ 看電影需要電影票，可是小朋友們今天沒有錢所以買不了電影票，但是我們的哆啦A夢(mèng)知道大家很喜歡做手工，所以啊它邀請(qǐng)小朋友們完成一張它要求的電影票，就可以去看它的電影啦。，活動(dòng)后體驗(yàn)成功的快樂。 幼兒操作、教師指導(dǎo)。能從上到下有序地完成花朵的穿插過程。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀
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