基于matlab的2ask頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析匯總(文件)
【正文】 Pb= （31）式中：r= ，為解調器的信噪比。圖320理論和實際信噪比誤碼率的代碼圖321信噪比誤碼率的理論和實際關系曲線圖 與信噪比誤碼率理論關系曲線圖相比較類似，由上圖可以看出：隨著輸入信噪比增大，系統(tǒng)的誤碼率降低；反之，當輸入信噪比減小時,系統(tǒng)的誤碼率就增加，符合理論要求。解決方法：雙擊示波器，將General中的Floating Scope框里的‘√’去除掉，再重新運行Simulink觀察示波器即可看到準確圖形。解決辦法 ：查找資料，詢問老師，不斷地調試。在課程設計的過程中，經(jīng)歷了奮斗的酸甜苦辣和成功的喜悅。仿真設計為我們方便研究通信過程提供了一個很好的平臺，我們可以很快建模，并快速發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣就可以提高效率，節(jié)約投資，縮短開發(fā)設計時間。雖然是個體課程設計，但我卻深深地感受到了團體合作的快樂。參考文獻[1] 北京：人名郵電出版社，2003[2] 桑林，郝建軍，：北京郵電大學出版社，2007[3] 樊昌信，：國防工業(yè)出版社，2009[4] 郭文兵，：北京郵電大學出版社，2006 附錄Ⅰ：誤碼率計算（理論與實際曲線）% 程序名稱：% 程序功能：繪制信噪比誤碼率的理論關系曲線x=6::10。 %理論計算的誤碼率for i=1:length(x)。39。bx39。 %繪制實際誤碼率曲線與理論誤碼率曲線 xlabel(39。誤碼率Pe39。)。理論值39。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。 grid on。實際值39。 title(39。)。39。 %仿真 ebr(i)=ErrorVec(1)。 var=10.^(snr/10)。 %定義信噪比取值區(qū)間N0=*10.^(r/10)。這次課程設計中學到了很多在課堂上學不到的東西，比如獨立思考問題的能力、差錯分析能力、與人合作的能力，我受益匪淺，我相信這對我未來工作學習會有很大幫。另外這次課程設計同時讓我更加熟練了World文檔的運用！在做課程設計準備工作的時候，收集好課程設計相關的資料，由于是將理論知識實際化，然而我對Matlab軟件里的仿真工具不是很熟，初次接觸，由于對新知識的渴望，還是滿懷信心，當實際操作起來，問題好多，幸好有老師的指點，讓我對仿真平臺運用的更加熟練。本次課程設計然我更加我了解到了通信的原理。在這兩周的學習中，我學到了很多，也找到了自己身上的不足。解決方法：鼠標雙擊誤碼器圖標，對其延時參數(shù)進行設置，對應延遲時間可通過波形圖調節(jié)。解決辦法：在菜單欄里打開Simulation里的Configuration Parameters欄，對Select里面的Data Import/Export的Refine factor數(shù)據(jù)設置改大即可完善示波器里現(xiàn)實的波形。 圖318信噪比誤碼率的計算代碼圖319信噪比誤碼率的理論關系曲線圖 根據(jù)信噪比與誤碼率的關系式，用Matlab中命令行窗口執(zhí)行Sim（‘’）,執(zhí)行仿真可以繪制出信噪比誤碼率理論和實際的關系曲線圖如圖321。圖316 高斯白噪聲的參數(shù)設置 誤碼器“Output data”應該設置為“workspace”。數(shù)字通信系統(tǒng)中信道噪聲有可能是碼元
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