第一單元測試卷及答案(文件)
【正文】 文寫景是按什么順序安排的？（ ） A、時(shí)間順序 B、空間順序 C、事件先后 D、景物主次下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、本段文字選自《濟(jì)南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。（三）讀下面古詩，回答2125題，每題2分。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B、《錢塘湖春行》的作者是白居易，字樂天，宋代詩人，著有《白氏長慶集》。B、“樹木叢生，百草豐茂。D、“日月之行，若出其中。 C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。C、幾處/早/鶯/爭暖樹，誰家/新/燕啄春泥。C、“早鶯”“新燕”“漸”“淺草”等詞語都可以告訴我們作者描寫的是初春的景色。 2 ，聞道龍標(biāo)過五溪。李商隱（唐）《夜雨寄北》四、課外閱讀理解（閱讀文章，完成3034題，共15分）孩子是春天的另一種姿勢①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。 ③這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。 ④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。有的孩子，還用細(xì)線 把花枝綁在鉛筆上。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川?！緜溥x詞：萌動(dòng) 涌動(dòng) 蔓延 洋溢 】 (2分)這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。3萌動(dòng) 蔓延3草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。3為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會(huì)意的笑 3略。打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。體裁不限，不少于600字。(3分)第②小節(jié)： 第③小節(jié)： 第④小節(jié)： 3概括中心思想：本文通過對(duì)教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ，贊頌了師生之間▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，進(jìn)而指出了孩子就是最美的春光。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。那一笑，已使師生的心溝通了。 ⑤有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。一到春天，孩子們翻山越嶺來學(xué)校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里?；ǘ淠敲葱。椎乃泼琢?，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。我相信，這是天地間第一抹春色。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。李白（唐）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》2君問歸期未有期，
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1