【正文】 開始，全國許多農(nóng)村開始試辦農(nóng)業(yè)中學、農(nóng)村職業(yè)中學，著重培養(yǎng)農(nóng)村急需的中等技術(shù)人員、管理人員、中級技術(shù)工作和各類農(nóng)村從業(yè)人員?！幾灶櫧ㄜ姟督▏詠砦覈r(nóng)村教育發(fā)展與改革歷程的回顧》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學如識，說明20世紀七八十年代我國農(nóng)村教育改革的背景。——摘自美國駐德國武官史密斯的《備忘錄》（1938年1月）材料二 美國對日宣戰(zhàn)后，德、意對美宣戰(zhàn)，此時只有美國同時面對德日兩個方向的敵人。當蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，蘇聯(lián)成為抵擋和攻打德國軍隊的中流砥柱。（7分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明美國貫徹“先歐后亞”戰(zhàn)略的歷史影響。斯諾、史沫特萊、白求恩、柯棣華、馬海德等著名記者和醫(yī)生都經(jīng)過她的安排進入到解放區(qū)，其中白求恩、柯棣華、哈立遜為中國革命獻出了寶貴生命。她創(chuàng)辦的《兒童時代》雜志是新中國最早的兒童讀物之一，成為了兒童們的良師益友；宋慶齡還經(jīng)常撰寫文章，鼓勵孩子們健康成長。（7分）高三第5次模擬考試答案地理答案題號1234567891011答案CABDBAADADC36.【答案】（1）（8分）地處亞熱帶，盛產(chǎn)亞熱帶水果（2分）；地形阻擋北方冷空氣，冬季受寒潮影響??；（2分）位于安寧河谷，橫斷山區(qū)山高谷深，盛行下沉氣流，增溫作用顯著，（2分）年積溫較高盛產(chǎn)熱帶水果（2）；由于山地的垂直分異顯著，山上盛產(chǎn)溫帶水果。（2分）37.(1)初期產(chǎn)品技術(shù)水平較低、品牌影響力?。恨r(nóng)村和發(fā)展中國家通信和信息較落后，普及率低，所以，采用低成本（2分）優(yōu)勢、擴大市場（2分）占有率的“農(nóng)村包圍城市”發(fā)展路徑。（3分）44.（10分）變化特征：極度及重度脆弱區(qū)范圍縮小，生態(tài)環(huán)境脆弱度總體有所減輕；局部地區(qū)（上海東部及南部海域）生態(tài)環(huán)境脆弱度不變或加重；（4分）原因：長江流域污染物輸入得到控制；長江輸沙量減少；河口區(qū)濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復，生態(tài)服務(wù)功能增強；（4分）上?？焖侔l(fā)展，陸源污染物排放增加。(2分)⑤堅持開放發(fā)展,充分利用國內(nèi)國際兩個市場、兩種資源,有效解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題。(2分)④通過村民自治章程和村規(guī)民約規(guī)范村民的行為,用民主的辦法參與管理村里的日常事務(wù),實現(xiàn)自己的事情自己辦,自己的難題自己解決,做到民事民辦,使村民關(guān)系更加和諧。(4分)②正確的價值判斷和價值選擇應(yīng)自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。(2分)(2)①文化作為一種精神力量,能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,《偉大的變革—慶祝改革開放40周年大型展覽》激發(fā)中華民族偉大復興的斗志,對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2分)⑤《偉大的變革慶祝改革開放40周年大型展覽》以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為主題,有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,有利于中華民族偉大復興。（6分，每點2分，三點即可滿分）（2）變化：成為全國最大的消費中心；成為英國進出口貿(mào)易與國際轉(zhuǎn)運貿(mào)易中心；巨商富集，手工業(yè)發(fā)達；高級消費品與奢侈品、資金和技術(shù)密集產(chǎn)品增多；城市規(guī)模擴大，經(jīng)濟地位增強。北洋政府時期中國作為戰(zhàn)勝國參加巴黎和會，但山東的權(quán)益被列強出賣給了日本，外交無疑是失敗的。近代沙俄搶占中國新疆伊犁等地區(qū)，外交官曾紀澤成功的運用外交與俄國簽訂《伊犁條約》，收回了大部分權(quán)益。新中國1971年成功突破美國的阻擾，恢復在聯(lián)合國的合法席位也是很好的例證。（6分）（2）影響：培養(yǎng)了農(nóng)村技術(shù)人才；提高了農(nóng)民綜合素質(zhì)；促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展；加速了現(xiàn)代化建設(shè)。（8分）（2）意義：為抗日戰(zhàn)爭取得勝利、實現(xiàn)民族獨立做出了突出貢獻；有利于中國社會福利事業(yè)的發(fā)展和人民生活的改善；有利于提升婦女地位，促進中國社會的公平正義。（7分）（2）影響：有利于各個擊破軸心國家；加速了歐洲戰(zhàn)場的勝利進程；在一定程度上增加了中國抗戰(zhàn)的困難；突破了美國傳統(tǒng)的安全觀；樹立起美國的領(lǐng)導者權(quán)威；成為英美霸權(quán)交替的重要節(jié)點。其他觀點：中國外交逐步邁向近代化；外交需要實力，更需要智慧；等等。二戰(zhàn)時期，中國努力調(diào)整與列強關(guān)系，盡可能多的獲得了國際援助、廢除了治外法權(quán)等不平等條約。總之，外交是以國家實力為基礎(chǔ)的，實力較弱的國家外交往往受制于人想在外交上有所建樹，提升國家綜合實力才是根本。（6分，每點2分，三點即可滿分）42．示例一：弱國無外交（弱國無公義）外交歸根結(jié)底是由國家實力決定的，大國博弈往往犧牲弱國利益，弱國在國際外交舞臺上往往會被大國當做交易的籌碼，難以自主。(6分) 歷史答案24．B 25．B 26．C 27．D 28．B 29．D 30．D 31．C 32．B 33．D 34．C 35．C41．（1）原因：交通發(fā)達；農(nóng)村商品經(jīng)濟（市場貿(mào)易）發(fā)展；鄉(xiāng)村草市、集市的影響；江南人口增多，人們觀念變革；絲、棉、茶等國際貿(mào)易的推動。(2分)③文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐,越來越成為綜合國力競爭的重要因素,《偉大的變革慶祝改革開放40周年大型展覽》提升了國家文化軟實力。(4分)③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性和主體差異性。(2分)40.(1)①正確的價值判斷與價值選擇是自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律的。(2分)39.①村民要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,實行村民自治,在村民委員會的帶領(lǐng)下,真正做到群眾的事情群眾自己決定，民事民議、民事民辦、民事民管(4分)②根據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》的規(guī)定,村民直接投票選舉村民委員會成員,自己選舉當家人,充分行使在本村治理中當家作主的權(quán)利。(3分)③堅持協(xié)調(diào)發(fā)展,促進四大主業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌國際與國內(nèi)、供應(yīng)鏈和產(chǎn)品鏈、進口與出口,提高經(jīng)濟效益,有效解決發(fā)展不平衡問題。（3）吸收、利用和發(fā)揮各國在通信領(lǐng)域基礎(chǔ)理論研究的特色和優(yōu)勢，合理利用全球人才資源（2分研發(fā)中心本土化，有利于針對和解決各國自身通訊的技術(shù)難題，發(fā)明、創(chuàng)造通信領(lǐng)域中的各種專利（2分）：全球化布局有利于科學和技術(shù)研究的全球協(xié)作、共享資源（2分）：全球化布局有利于產(chǎn)學研一體化進程，推進通信領(lǐng)域技術(shù)更新和發(fā)展（2分）（每點2分，3點共6分）。（四項即可）（2）（8分）與西昌相比，四川盆地多陰雨潮濕天氣（2分），西昌海拔較高，光照充足（2分）；受邛海濕地的調(diào)節(jié)，西昌氣溫溫和；（2分）濕地公園環(huán)境優(yōu)美（2分）；有雅西高速相連交通便捷?！獡?jù)尚明軒《宋慶齡傳》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納宋慶齡為中國民生事業(yè)進步所做的努力。1949年以后，她全力投入到婦女與兒童的文化、教育、衛(wèi)生與福利事業(yè)中，并長期主持中國救濟總會、中國紅十字會的工作。她向愛國華僑和國際友人募集了大量資金、藥品、醫(yī)療器械和其他物資，然后通過各種途徑運往內(nèi)地。在《租借法案》的援助物資分配中，與英國、蘇聯(lián)相比，中國也是獲得援助數(shù)量最少的，而且經(jīng)常不能及時到位。從放棄“橙色”計劃、制定“彩虹”系列計劃開始，美國就不再抱著過去不結(jié)盟的思想不放了，而是充分考慮到英法是否可能成為盟友的問題，并借助盟友力量共同對付法西斯同盟。（9分）46．【歷史—選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）材料一 近期，一位德國參謀軍官在和我私下里聊天中表達了這樣的觀點：正是德國的刺刀讓日本征服中國變得可能，就像1935年和1936年，也是德國的刺刀讓意大利征服阿比西尼亞變得可能那樣。1985年，中共中央明確提出把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責任交給地方，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般都建立起專門的教育管理機構(gòu)，農(nóng)村教育事業(yè)真正納入到社會發(fā)展的整體規(guī)劃中去。（10分）45．【歷史一選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料 新中國的農(nóng)村教育先后經(jīng)歷了“向工農(nóng)開門”“農(nóng)村全面識字運動”“半農(nóng)半讀”“貧下中農(nóng)管理學校”等階段，既有發(fā)展，也有教訓。據(jù)圖說出自駕游客游覽西藏的時空行為特征，并分析原因。如果多做，則按所做的第一題計分。第四冊——志三》根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，提煉一個觀點，自擬題目，并加以論證?？箲?zhàn)爆發(fā)后