【正文】 學(xué)分包括單位施工組織理論教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計內(nèi)容，學(xué)時分配如下：次序內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時教學(xué)學(xué)時設(shè)計學(xué)時1單位工程施工組織設(shè)計準備工作3122單位工程概況3123單位工程施工方案9364單位工程施工進度計劃表6245單位工程資源需要量的計算6246單位工程施工平面圖7347設(shè)計資料整理裝訂2了解單位工程施工組織設(shè)計的主要內(nèi)容編排。（二）教學(xué)要求： 熟悉單位工程施工工藝流程、施工方法；掌握施工技術(shù)措施；掌握單位工程施工質(zhì)量措施；掌握單位工程施工安全措施；掌握單位工程降低成本措施。（二）教學(xué)要求：1．熟悉根據(jù)工期進行資源量需求分析；2．掌握勞動力、原材料、施工機械、周轉(zhuǎn)材料、臨時設(shè)施的計算；3．了解施工準備工作計劃；項目管理模式的設(shè)置。（二）提交成果 　　工程概況；施工準備工作；施工方案、施工進度計劃、施工平面圖、資源及資金計劃；安全文明施工措施及環(huán)境保護措施；主要技術(shù)經(jīng)濟指標。教師在進行輔導(dǎo)時，應(yīng)嚴格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嚴謹細致的工作作風(fēng)?！　。?）連續(xù)梁、板的內(nèi)力計算：彈性計算，考慮塑性內(nèi)力重分布的計算?！　×私鈫蜗虬搴碗p向板的劃分，各自的受力特點，了解單向板肋形樓蓋的平面布置、主要受力構(gòu)件截面尺寸的選取，理解塑性內(nèi)力重分布的概念，掌握單向板肋形樓蓋按彈性理論及按塑性內(nèi)力重分布（彎矩調(diào)幅法）的設(shè)計計算方法。熟練識、讀樓梯和雨蓬的結(jié)構(gòu)施工圖。前四項實訓(xùn)以圖紙的形式完成，第五項實訓(xùn)以口試的形式進行。4．建筑施工與管理專業(yè)《建筑結(jié)構(gòu)實訓(xùn)》課程的主要參考教材為中央廣播電視大學(xué)出版社出版的，由王鐵成主編的《混凝土結(jié)構(gòu)（下）》等。 4．通過見習(xí)與調(diào)查：了解施工測量在建筑施工中質(zhì)量監(jiān)控和目標管理的作用，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。 3．每次完成當天的實習(xí)記錄，按時提交實習(xí)報告（1500字以上）及內(nèi)業(yè)計算，作為評定實習(xí)成績。 五、實訓(xùn)方式: 本次測量實習(xí)分兩部分： 校內(nèi)進行常規(guī)儀器操作的練習(xí)與考核： （1）普通水準測量：分組完成一個四等閉合水準路線的測量及內(nèi)業(yè)計算，每人獨立完成一 站閉合水準路線的普通水準測量（包括：儀器安置、觀測、記錄、計算）。40″ （3）導(dǎo)線邊長測量（全站儀測距）：閉和水準路線每站的距離及路線全長距離。 （4）據(jù)工程施工程度，調(diào)查了解該工程開工以來所做的測量工作的內(nèi)容和方法。 成績評定：以實習(xí)總結(jié)報告評定成績。畢業(yè)實踐課程不得免修，且時間不少于10周，學(xué)分為10分。明確所從事的工作與社會發(fā)展的關(guān)系，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴謹求實，統(tǒng)籌兼顧的大局觀，學(xué)會處理工作中出現(xiàn)復(fù)雜問題的綜合協(xié)調(diào)能力。三、畢業(yè)實踐的選題方向建筑施工與管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在建筑施工企業(yè)從事現(xiàn)場施工技術(shù)與組織管理(施工員、技術(shù)員)、工程計量與計價(預(yù)算員)、材料供應(yīng)與檢測(材料員)、工程質(zhì)量檢驗(質(zhì)檢員)、施工技術(shù)檔案資料管理(內(nèi)業(yè)技術(shù)員)、工程招投標與合同管理等崗位的技術(shù)及管理工作，或在建設(shè)管理部門、企事業(yè)單位基層管理部門等從事類似的技術(shù)及管理工作。（二）工程計量與計價崗位1．了解各分部分項工程的施工程序、施工方法；2．熟悉圖紙會審記錄、設(shè)計變更通知單、技術(shù)通知單、工程簽證的內(nèi)容；3．掌握單位工程施工圖預(yù)算的編制原理及編制方法；4．掌握工程形象進度報價及結(jié)算程序；5．掌握施工預(yù)算、工程結(jié)算、竣工決算的編制方法；6．掌握工程應(yīng)用軟件在工程計量與計價領(lǐng)域的應(yīng)用；7．熟悉工程施工合同的內(nèi)容，了解投標報價的方式方法。（六）施工項目輔助管理崗位1．了解施工企業(yè)構(gòu)建的質(zhì)量管理體系、環(huán)境與職業(yè)健康管理體系及安全管理體系；熟悉本項目的管理組織機構(gòu)各部門的職責(zé)與權(quán)限；2．熟悉項目質(zhì)量計劃的內(nèi)容及編制；3．掌握施工項目進度、質(zhì)量、成本目標的動態(tài)控制方法；4．學(xué)習(xí)施工項目各生產(chǎn)要素管理的內(nèi)容；5．掌握項目管理專業(yè)軟件在工程管理中的應(yīng)用；6．了解分層法、排列圖法、因果分析法、直方圖法等科學(xué)管理方法在項目管理中的應(yīng)用；7．了解與分包方、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、設(shè)計單位以及社會各方協(xié)調(diào)的內(nèi)容；8．了解安全技術(shù)操作規(guī)程、施工安全檢查標準，熟悉本項目制定的安全技術(shù)措施。外聘的指導(dǎo)教師應(yīng)具有高級職務(wù)或相應(yīng)崗位的執(zhí)業(yè)資格證書。5．指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)實踐的全過程。如果可能最好選擇一些能在畢業(yè)實踐期間經(jīng)歷從開工至竣工全過程的工程，并根據(jù)本細則第三項所設(shè)方向及學(xué)生崗位方面的要求進行輪崗。b. 每天的氣溫、氣象、實踐工作內(nèi)容，記錄工程施工流程中的主要事件?？偨Y(jié)本次實踐活動的收獲和體會。五、畢業(yè)實踐的教學(xué)方式畢業(yè)實踐活動提倡從當?shù)睾蛯W(xué)生的實際出發(fā)，以實際的單項工程施工現(xiàn)場作為實踐的基地。4．一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力較強的專職教師可以根據(jù)實際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。四、畢業(yè)實踐的指導(dǎo)教師1．各教學(xué)單位必須配備符合條件的指導(dǎo)教師。（四）施工技術(shù)檔案管理崗位1．了解各分部分項工程的施工程序；2．掌握工程技術(shù)檔案資料所包括的內(nèi)容；3．掌握工程定位測量記錄、抄測記錄、樁基施工記錄、混凝土施工記錄、沉降觀測記錄、隱蔽工程檢查驗收記錄、技術(shù)質(zhì)量交底記錄等有關(guān)記錄；表格的編寫方法，了解其簽字蓋章手續(xù)；4．熟悉工程組織設(shè)計的審批程序，掌握施工組織設(shè)計的編制方法；5．掌握文件資料的歸檔、編號保管、核查借閱等管理方法。在畢業(yè)實踐時間有限的前提下，各試點單位可根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)、當?shù)貙Σ煌男枨笄闆r，并考慮畢業(yè)生個人的意愿及發(fā)展方向，選定一個或多個方向，制定畢業(yè)實踐計劃，完成畢業(yè)實踐的教學(xué)工作。2．市級電大具體負責(zé)組織實施。（二）能力目標能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識和技能，在建筑生產(chǎn)一線基層的技術(shù)及管理崗位從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，具備相應(yīng)崗位工作的能力。通過畢業(yè)實踐，使學(xué)生進一步鞏固和加深理解所學(xué)的專業(yè)理論知識，開闊視野，擴大學(xué)生的知識面，并使學(xué)生具有綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識，獨立完成職業(yè)崗位工作及解決工程實際問題的能力，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)職業(yè)崗位要求創(chuàng)造條件。0標高線，五零線）的依據(jù)及測設(shè)方法，軸線的控制及測設(shè)方法。 （2）學(xué)習(xí)和熟悉施工圖紙及施工控制測量：施工控制測量（平面控制和高程控制）的形式與方法、建筑物定位的方法、基礎(chǔ)施工測量的方法、建筑施工中軸線的投測方法和標高傳遞方法。40√L︱ 每站 ︱h1h2︱ 6㎜ （2）導(dǎo)線轉(zhuǎn)折內(nèi)角測量：分組完成一個四等閉和水準路線的內(nèi)角測量，每人獨立完成二個方向（一個角）一測回的水平內(nèi)角測量（包括儀器安置、度盤配置、觀測、記錄、計算）。 四、實訓(xùn)成績考核 成績主要根據(jù)常規(guī)儀器的操作考核情況、實習(xí)記錄及內(nèi)業(yè)計算、實習(xí)報告及出勤情況進行綜合評定。 2．虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。 2．通過參加施工測量工作和現(xiàn)場調(diào)查：了解建筑施工中的測量內(nèi)容和方法、新技術(shù)在測量工程中的應(yīng)用、以及建筑施工測量的管理工作，為畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境創(chuàng)造條件?！　?