【正文】 終于明白 :自己決不僅是一片憑借對風的幻想而生存的樹葉 ,而是 宇宙的一部分。那種從 4月到 11月曾經(jīng)日夜擔心著的東西 ,原來 并不是死亡而是永生。 (2分 ) (1) → 悲傷獨掛 → (2) ?(3分 ) ,賞析文中畫線的句子。 創(chuàng)設了一種蕭瑟深秋的氛圍 。意思對即可 ) 解析 第一段是對秋天蕭瑟景色的描寫 ,烘托了一種蕭瑟的氛圍 ,結合故事情節(jié)中歐利和雛芳 的命運即可得出答案?！爸挥凶詈蟆?,“只有”和“最后”都強調(diào)飄落之日不遠。第三 ,結合以上分析即可歸納出答案。意思對即可 ) 解析 原句“她還感到了一種從未有過的頓悟 …… 而是宇宙的一部分”在原文倒數(shù)第二段 中 ,“頓悟”的內(nèi)容就在這句話之后 ,篩選整合即可得出答案。病房有一扇門和一個窗戶 ,門通向走廊 ,透過窗戶可以看到外界。當然 ,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。每天 上午和下午 ,時間一到 ,靠近窗戶的病人就被扶起身來 ,開始一小時的仰坐。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽 ,有的擺弄游艇模型。有時那兒進行的比賽確實精彩 ,不時也有幾場 板球賽 ,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平 ,但是 ,有得看總比沒有強。 躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。他聽著這栩栩如生的描述 ,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。結果 ,病情一天天加重了 ,醫(yī)生們對其病 因不得而知。心想 :他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢 ? 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。 稍過幾天 ,似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。 醫(yī)生剛一離開 ,這位病人就十分痛苦地掙扎著 ,用一只胳膊肘支起了身子 ,口中氣喘吁吁。 (3分 ) 愉悅陶醉 → → → → 心滿意足 → 驚愕不已 ,并闡明理由。 (3分 ) ,試任選一個角度談談你從中受到的啟示。從第 6段“為什么偏偏是挨著窗戶的那個人 ,能有幸觀賞到窗外的一切 ?為 什么自己不應得到這種機會呢 ?他為自己會有這種想法而感到慚愧 ,竭力不再這么想”可以看 出對靠窗病人的嫉妒以及有這種想法的慚愧 ,從第 6段的最后和第 7段可以看出他的怨憤不平 , 從第 9段和第 11段可以看出他的冷漠無情。理由 :給沉重的主題增添一片亮色 ,拓展主題的寬度。不靠窗的病人在靠到窗邊后 ,發(fā)現(xiàn)窗外并不像另 一位病人所描述的那樣美好 ,而只是一堵墻 ,這個結果可以給這位病人帶來積極或消極兩種影 響 ,這兩種截然相反的結果都可以 ,言之成理即可。②故事圍繞 “窗”展開 ,它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突。本文中 ,“窗”貫穿全文 的始終 ,所以情節(jié)圍繞“窗”展開 ,不靠窗的病人嫉妒靠窗的病人 ,并最終導致他沒有對靠窗的 病人施以援手 ,“窗”構成了人物之間的矛盾沖突 ,而圍繞“窗”所展現(xiàn)的兩人的不同表現(xiàn) ,則 突出了小說的主題。題目如果是比喻句 ,文中往往不是圍 繞標題的字面含義來展開敘述的 ,那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容 ,弄清其比喻義 ,這樣我 們就可以領悟出題目的深層含義。 (4)突出主題 ,對主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用。 (示例 2)情節(jié)逆轉 (或突轉 )。 (示例 3)細膩的心理描寫。在塑造人物方 面 ,對不靠窗的病人主要進行了心理描寫和動作描寫 ,通過細膩的描寫來刻畫人物形象。③對待自己要長善抑惡。 解析 本題是一道開放性試題 ,啟示要緊密結合小說的主題來談。 “瑩姐 ,你走到哪里去 ?” “隨便走走吧 !” “我們?nèi)コ砸槐Х?,好不好 ,瑩姐 ?” 咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。”弟弟的眼睛是 深黑色 的。我 開始弄著手帕。 也許是因為清早或是天寒 ,再沒有人走進這咖啡店。有人走進來了 ,那個響著嗓子、嘴不住在說的 外國女人 ,就坐在我們的近 邊。街車好像漸漸多了起來 ,閃在窗子上的人影 ,迅速 而且繁多了。 也許要熄滅的燈火在我心中復燃起來 ,熱力和光明鼓蕩著我 :“那樣的家我是不想回去的。我 看著他在抖動的嘴唇 :“瑩姐 ,我真擔心你這個女浪人 !”他的牙齒好像更白了些 ,更大些 ,而且 有力了 ,而且充滿熱情了。 初冬 ,朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā) ,這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。 “我到學校去上課 !”他脫開我的手 ,向著和我相反的方向背轉過去。 太陽在我的臉面上閃閃耀耀。后因勸伯父 不要再增加地租而遭到毒打 ,便離家出走 ,又被父親宣布開除祖籍。 (4分 ) ,文中大量語言描寫有哪些作用 ?(4分 ) “深黑色”的眼睛 ,請用簡潔的詞語概括出其中蘊藏的弟弟對“我”的情 感、態(tài)度。“初冬”交代了故事發(fā)生的環(huán)境、 時間 。在文中 ,作者與弟弟進行交流 ,可是作者卻對其 他的人觀察得很細致 ,這說明作者對弟弟所說的話是不想聽的 ,有些心不在焉。 (2分 ) 解析 解答時 ,首先要了解全文內(nèi)容 ,然后具體聯(lián)系畫線句子的上下文。 (每點 1分 ) 解析 解答時 ,應結合人物思想感情。這是一雙刻在作者心上的眼睛 ,給予了作者關愛、期 待、同情 ,卻也包含著對作者的不理解和無奈。突然“啪”的一聲 ,飛進一個紙蛋。王小義做賊 ,有踩探的 ,有銷贓的。當然 ,信中沒有忘記告誡 ,自己那 份 ,藏在月亮洞內(nèi) ,月圓之夜 ,自己去拿。 天很陰 ,雪花那個大呀 ,一團一團落下來 ,砸在雪地上 ,“噗噗”直響 ,但王小義走過 ,地上沒一點 腳印。當然 ,臨走 ,王小義沒忘了放下那個玉魚兒。昨夜 ,縣衙門所接受的救濟捐款和朝廷下?lián)艿木葷?,一文不留 ,被賊全 部盜走。 王小義心里一驚 ,很是后悔。 下午 ,又有消息傳出 ,賊已顯了影蹤 :在藏銀地方 ,發(fā)現(xiàn)了一個玉魚兒 ,是縣尉大人的飾品?？h尉跪在堂上 ,滿身刑具 ,渾身是血?！? 縣令笑了 ,呵呵的 ,一拍驚堂木 ,道 :“你自夸清明 ,卻如此卑鄙。 一縣百姓 ,也嘆息著離開。 時間一晃 ,到了月半 ,縣尉依然一籌莫展。他拿起紙團 ,忙追出 ,外面 ,空無一人。銀旁 ,插一木牌 ,上寫 :賊亦有道 ,盜亦有德。 (4分 ) “玉魚兒”有什么作用 ?(3分 ) ,分析縣令這一人物形象。② 推動情節(jié)的發(fā)展 。 (3分 )縣令貪贓枉法、監(jiān)守自盜、栽贓他人 ,是一個為官無德、不顧百姓死活、陰險 狡詐的“賊”官。 (4分 )王小義行盜有周密計劃、行盜水平高 。做賊有原則、有底線、講道德。 (16分 ) 命系懸壺 [注 ] 陳源斌 姚五先生是我家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)上的世傳名醫(yī)。有個半大少年 ,暑天貪吃生食 ,又喝涼水 ,不一會發(fā)作起來 ,抱著肚子在地 下打滾 ,一口氣吸進去 ,憋得臉色烏青 ,連眼睛都倒起來了。 關于姚五先生的傳說很多 :說他某年路過某地 ,聽見一戶人家嚎啕哭喪 ,進屋看時 ,人已經(jīng)斷了 氣 ,穿好送終的壽衣壽褲 ,躺在草鋪上了。姚五先生聽了 ,總是不 置可否 ,一笑了之。他跟往常一樣懶得理睬 ,只管凝神替面前的病人診治。 姚五先生體恤民情 ,替人治好病 ,或是救了一條命 ,視人家的家境 ,酌收診費。那青年聽見這句話 ,很不服氣 ,抓著喝空了的罐子 ,“啪”的一聲跳到地下 ,說 :“我就不 信 ,我一個大活人 ,他真有本事 ,敢不敢讓我馬上就死 ?”姚五先生抬頭看看他 ,臉色陡變 ,讓人趕 緊找青年的家長 ,準備后事。說他不但能讓死人活 ,也能讓活人死。又說他某年途中撞見一群披麻戴孝抬棺人 ,他朝滴在地下的血跡看看 ,又 湊到跟前嗅了嗅 ,趕緊開棺急救。”其實才遠遠看到姚五先生的影子 ,走到跟前還得好一會兒呢。鄰居家小孩突發(fā)急痧 ,整夜 驚叫抽搐 ,大人捋著頭發(fā)哄他說 :“好孩子 ,別怕 ,請姚五先生去了。王小義雖為賊 ,但他行事卻有自己的風格與原則 ,即 “賊道” ,細讀文章找出具體內(nèi)容即可。盡量滿足同伙要 求 。由 “捆了縣尉 ,嚴刑拷打”等情節(jié) ,可知其栽贓他人 。 解析 當文中多次出現(xiàn)某種事物時 ,就應考慮它是不是文章的線索 ,是否埋下了伏筆 ,是否對故 事情節(jié)的發(fā)展起到推動的作用 ,是不是照應。依據(jù)小說中“那天”“第二天”“下午” “時間一晃 ,到了月半”這些表時間順序的詞語 ,理清脈絡 ,劃分層次 ,然后組織語言概括即 可。一聲鑼響 ,一群差役蜂擁而上 ,圍住蒙面人。月亮洞 ,黑幽一片 ,陰森可怖?？墒侵两? 沒有音訊?！? “好吧 ,那就先把令尊接進縣衙 ,為你捉賊免除后顧之憂?！币宦暳钕?,棍 棒如雨 ,不一會兒 ,縣尉暈倒地上。 縣尉沒說什么 ,轉過身 ,對著縣民們跪下 ,一下下叩頭 ,然后淚流滿面道 :“鄉(xiāng)親們 ,我有罪 ,沒搞好 治安 ,讓賊偷了大家的救命銀子。 王小義聽了 ,竄到街上 ,隨著看熱鬧的人流 ,涌向衙門。也不偷官府 ,惹 不得 ,弄不好會掉頭的。 “天哪 ,沒有救濟銀子 ,這幾年大旱 ,沒糧過冬 ,那還不把人餓死光。 第二天 ,王小義起得很遲 ,見沒啥動靜 ,走到街上去遛遛。當夜 ,一身白衣 ,出了門。信中特地囑咐 , 偷了銀子 ,把玉魚兒放下。 沒人擔心王小義食言獨吞 ,在賊界 ,王小義賊德很高 ,口碑甚好 ,從未發(fā)生此事。 王小義是盜 ,說白了 ,就是賊 ,身手很高 ,三十年來 ,沒落過網(wǎng)。 (14分 ) 賊 道 余顯斌 那天 ,雪很大 ,雪花一片一片向下拍。從語言內(nèi)容來看 ,可以分析出作者與弟弟的生活現(xiàn)狀和心情 ,也寫清楚了“我”漂泊在外 的原委 ,表現(xiàn)了“我”與弟弟的性格特點?！拔摇币驗榈艿軐Α拔摇钡年P心而欣慰 ,卻因為弟弟不 理解“我”一直在勸“我”回家而又感到寂寞。 (共 4分 )“紅光”象征著弟弟的熱情與關心 ,讓“我”感到“欣快” 。 (共 3分 )一是以她們的快樂反襯 (1分 )出“我”“不暢快”的心情 ,(1分 )二是寫出了 “我”與弟弟交談時心不在焉的狀態(tài)。 (1分 ) 解析 解答時 ,要緊密聯(lián)系全文內(nèi)容。 ,說說本文題目的作用。寒風 ,刺 著喉頭 ,時時要發(fā)作小小的咳嗽?！? “那么你就這個樣子嗎 ?你瘦了 !你快要生病了 !你的衣服也太薄啊 !”弟弟的眼睛是 深黑色 的 , 充滿著祈禱和愿望。 渺小的同情者和被同情者離開了市街。并且他的全人有些 近乎狂人 ,然而是安靜的 ,完全被熱情侵占著的。他的杯子留在左手里邊 ,另一只手 在桌面上 ,手心向上翻張了開來 ,要在空間摸索著什么似的。 “瑩姐。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。 “天冷了 ,還是回家好 ,心情這樣不暢快 ,長久了是無益的。 我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯了。你這樣不暢快是不行的。 我們開始攪著杯子玲瑯地響了。 六、 (2022威海 ,14—18)閱讀下文 ,回答問題。⑤善良的人性令人稱頌 ,丑惡 的人性令人唾棄。 (示例 )① 人應該控制自身的貪念 ,不能任其泛濫。 解析 本題開放性較強 ,只要抓住小說的任何一種寫法 ,并結合小說的具體內(nèi)容進行分析闡述 即可。 引發(fā)讀者對靠窗病人關于窗外情景描述的回顧與再認識 。小說中兩個人物品行形成鮮明對比 ,表達對善美的贊頌和惡丑的鞭 撻。(2)小說的線索 。表層含義即題目的字面 含義、文中內(nèi)容 。 解析 一般來說 ,題目都會有雙層含義 ,本文也不例外 ,表面指病房的窗 ,實際也指人物的心靈 之窗。②“窗”是生活的透視和折 光。理由 :讓人物靈魂經(jīng)受折磨 ,讓放任嫉妒和貪欲付出代價 ,拓展 主題的深度。理由 :讓兩位病人同 死窗下 ,因由有別 ,結果一致 ,合理延伸悲劇 ,傳遞正能量。從第 5段開頭“躺著 的那位病人津津有味地聽著這一切。理由 :按人物性格發(fā)展邏輯 ,順理成 章。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。醫(yī)護人員把他抬了過去 ,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。 另一位病人仍然盯著天花板。這時 ,他的同伴突然醒來 ,開始大聲咳嗽 ,呼吸急促 ,時 斷時續(xù) ,液體已經(jīng)充塞了他的肺腔 ,他兩手摸索著 ,在找電鈴的按鈕 ,只要電鈴一響 ,值班的護士 就會立即趕來。可是 ,他愈加克制 ,這種想 法卻變得愈加強烈 ,幾天以后 ,這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。描 述仍在繼續(xù) :一個孩童怎樣差一點跌入湖中 ,身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。公園的盡頭是一排商店。公園里鮮花盛開 ,主要有玫瑰花 ,但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花 和金盞草。漸漸地 ,每天的這兩個小時 ,幾乎就成了他和同伴生 活的全部內(nèi)容了。而且只有他們兩個人。這位病人的病床 靠近窗口。 (16分 ) 窗 [澳大利亞 ]泰格特 在一家醫(yī)院的病房里 ,曾住過兩位病人 ,他們的病情都很嚴重。領悟到自己占 有的巨大的能量 ,領悟到自己亦在其中的奇妙的宇宙進程。第二 ,根據(jù)段意推斷句意。 (4分。也為下文寫歐利和雛芳作鋪墊和襯托。 “她感到了一種從未有過的 頓悟 ” ,雛芳“頓悟”到了什么 ?(3分 ) 四、 (1)傾訴衷腸 (2)落下頓悟 (2分。他們懷著那種只有解脫了自己、 與永恒同在的人才能體會到的巨大幸福 ,翩翩翱翔。 在她旁邊躺著歐利 ,他們用一種從沒有嘗過的愛情彼此歡迎著對方。所有的恐懼都消失了。 不久 ,雛芳感到昏昏沉沉 ,這不是困倦 ,而是一種陌生的疲憊之感。 雛芳覺得 ,從來沒有一個夜晚像今天這樣長 ,這樣黑 ,這樣冷。對雛芳來說 ,樹干就是一種神。 白天 ,還能想辦法排遣悲傷 ,但天色漸漸暗下來 ,冰冷刺骨的雨滴打在身上的時候 ,她便陷入了 深深的絕望?！? 歐利正在傾訴衷腸 ,雛芳擔心的事卻終于發(fā)生了 :一陣風吹