【摘要】1、屬于血管緊張素Ⅱ受體阻滯劑的藥物是A、洛沙坦B、哌唑嗪C、卡托普利D、維拉帕米?2、心力衰竭最常見(jiàn)的誘因是A、呼吸道感染B、快速心律失常C、情緒激動(dòng)D、輸液過(guò)快?3、高血壓患者病情進(jìn)展迅速,血壓明顯增高,舒張壓可達(dá)130mmHg以上,且患者心、腦、腎損害出現(xiàn)較快,此種類型屬于A、惡性高血壓B、高血壓腦病C、高
2025-06-07 22:45
【摘要】?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)試題及答案年級(jí):專業(yè):護(hù)理學(xué)考試時(shí)間一、單項(xiàng)選擇題(50×1=50)起急性上呼吸道感染的細(xì)菌最常見(jiàn)的為()支原體肺炎的首選藥物是()()(),19歲,氣喘半日,每年春秋季發(fā)病,℃,端坐呼吸,兩肺有普遍哮鳴
2025-06-26 13:44
【摘要】裝訂線內(nèi)不要答題,裝訂線外不要寫(xiě)姓名、學(xué)號(hào)、工作單位,違者試卷作0分處理學(xué)號(hào)座位號(hào)考籍號(hào)姓名工作單位,沒(méi)有工作單位的寫(xiě)家庭住址內(nèi)科護(hù)理學(xué)試題(專業(yè)(類)日午考)考試時(shí)間:90分鐘題號(hào)一二三四合分合分人合分人復(fù)查人應(yīng)得分
2025-06-26 13:45
【摘要】?jī)?nèi)科復(fù)習(xí)1.肺源性呼吸困難正確氧療★▲一般缺氧而無(wú)二氧化碳潴留者:可用一般流量(2~4L/min)、濃度(29%~37%)給氧?!鴩?yán)重缺氧而無(wú)二氧化碳潴留者:可用面罩短時(shí)間、間歇高流量(4~6L/min)、高濃度(45%~53%)給氧?!毖醵卸趸间罅粽撸≒aO2<60mmHg,PaCO2>50mmHg),可用鼻導(dǎo)管或鼻塞法持續(xù)低流量(1~2L/min)低濃度(25%~29
2025-06-16 22:23
【摘要】?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)二一、單項(xiàng)選擇題(共50道試題,共100分。)1.急性胰腺炎禁用的鎮(zhèn)痛藥物是:(c)A.山莨菪堿B.哌替啶C.嗎啡D.阿托品滿分:2分2.下列關(guān)于肝性腦病的治療,錯(cuò)誤的是(a)A.肥皂水灌腸B.生理鹽水灌腸C.弱酸性溶液灌腸D.乳果糖灌腸滿分:
2025-07-26 07:54
【摘要】教育心理學(xué)資料第一章1、什么是教育心理學(xué)?研究的對(duì)象和范疇是什么?教育心理學(xué)是研究學(xué)校情景中教與學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。具體研究范疇是圍繞教與學(xué)的相互作用的進(jìn)展而展開(kāi)的一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,該系統(tǒng)包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素。有學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)\反思過(guò)程等交織在一起構(gòu)成的。2、教育心理學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革中能發(fā)揮什
2025-06-10 00:34
【摘要】1..急性白血病病人的癥狀評(píng)估不包括貧血發(fā)熱出血骨骼疼痛胸骨下端壓痛本題分值:??用戶得分:??用戶解答:??貧血標(biāo)準(zhǔn)答案:??骨骼疼痛2.貧血心力衰竭酸中毒繼發(fā)感染本題分值:??用戶得分:?&
2025-06-07 15:35
【摘要】?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)???一、考查目標(biāo)???內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程。考查目標(biāo)主要包括內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后等知識(shí),運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行整體護(hù)理的能力,以及內(nèi)科常見(jiàn)診療技術(shù)、護(hù)理技術(shù)操作、病情監(jiān)護(hù)、機(jī)械通氣和主要急救措施等臨床技能的掌握情況。?
2025-08-05 02:04
【摘要】墊江縣衛(wèi)生學(xué)校教案首頁(yè)課程名稱內(nèi)科護(hù)理學(xué)授課章節(jié)第一章緒論學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課對(duì)象護(hù)理專業(yè)學(xué)生授課方式講授教學(xué)目的與要求1、了解內(nèi)科護(hù)理學(xué)的發(fā)展2、熟悉內(nèi)科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)3、掌握健康的定義教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):健康、護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、循證護(hù)理的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用現(xiàn)代護(hù)理理論及馬斯洛的人的基本需要層次論解決學(xué)習(xí)和臨床
2025-04-25 12:45
【摘要】練習(xí)題窗體頂端1.?(單選題)肺炎球菌肺炎首選的藥物是()()?A、?青霉素??B、?四環(huán)素??C、?土霉素??D、?紅霉素?學(xué)生答案:?A標(biāo)準(zhǔn)答案:A解析:得分:?32.?(單
2025-07-26 07:53
【摘要】《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》復(fù)習(xí)題一、填空題1、腎盂腎炎的主要感染途徑2、引起肝性腦病最常見(jiàn)的病因3、引起肺心病的主要病因4、少尿是指成24小時(shí)尿量少于5、呼吸衰竭最早出現(xiàn)的臨床表現(xiàn)6、Ⅱ型糖尿病的主要死亡原因7、大咯血窒息患者,應(yīng)立即采取的體位8、肝性腦病病人暫停蛋白質(zhì)飲食是為了9、心絞痛發(fā)作的典型部位10
2025-06-07 16:11
【摘要】體位引流:是利用重力作用使肺、支氣管內(nèi)分泌物排出體外,又稱重力引流。原發(fā)綜合征(原發(fā)性結(jié)核):原發(fā)病灶中的結(jié)核分枝桿菌沿著肺內(nèi)引流淋巴管到達(dá)肺門(mén)淋巴結(jié)引起淋巴結(jié)肥大,原發(fā)病灶和腫大的氣管、支氣管淋巴結(jié)合稱原發(fā)綜合征。Koch現(xiàn)象:機(jī)體對(duì)結(jié)核分枝桿菌再感染和初感染所表現(xiàn)不同反應(yīng)現(xiàn)象。COPD(慢性阻塞性肺疾?。菏且环N具有氣流受限特征的肺部疾病,氣流受限不完全可逆,呈進(jìn)行性發(fā)展。支
2025-08-05 02:46
【摘要】1、如何指導(dǎo)病人有效咳嗽&、盡量采取半坐臥位,先進(jìn)行深而慢的呼吸5~6次,后深吸氣至膈肌完全下降,屏氣3~5s,繼而縮唇,緩慢呼出氣體,再深吸一口氣后屏氣3~5s,身體前傾,從胸腔進(jìn)行2~3次短促有力的咳嗽,咳嗽同時(shí)收縮腹肌,或用手按壓上腹部,幫助痰液咳出。也可讓病人去俯臥屈膝位,借助膈肌、腹肌收縮,增加腹壓,咳出痰液;&、經(jīng)常變換體位有利于痰液的咳出;&、對(duì)胸痛不敢咳嗽的病人,應(yīng)避免因咳嗽
2025-08-05 02:51
【摘要】電大《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》作業(yè)及答案考試小抄一、單項(xiàng)選擇題1、咯血的護(hù)理措施,不正確的一項(xiàng)是()A、大咯血時(shí)應(yīng)取平臥位,頭偏向一側(cè)B、靜臥休息,盡量少翻身C、保持大便通暢D、如為肺結(jié)核咯血?jiǎng)t應(yīng)臥向患側(cè)E、咯血不止時(shí),囑病人屏氣以利止血2、大量咯血是指24小時(shí)咯血量超過(guò)()A、100mlB、
2025-06-03 03:00
【摘要】心理學(xué)選擇題第一部分(包括緒論、認(rèn)知過(guò)程和注意)1、心理學(xué)是一門(mén)D的科學(xué)。A、古老B、年輕C、新興D、既古老又年輕人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物是個(gè)別屬性的反映叫做(B)。A、反映B、感覺(jué)C、知覺(jué)D、直覺(jué)2、人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程是(D)。A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、心理過(guò)程C、感覺(jué)過(guò)程D、知覺(jué)過(guò)程3、能夠
2025-06-28 18:02