【正文】 整。 第三十七條 配備具有專業(yè)資格的會計人員。 第四十一條 學(xué)校建立符合國家消防安全要求的安全防 火制度。成 立清算小組， 依法清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財產(chǎn)。 第四十七條 學(xué)校完成清算后，由行政審批機(jī)關(guān)收回辦 學(xué)許可證，并自完成清算之日起十五日內(nèi)，向登記機(jī)關(guān)辦理 注銷登記。 第五十條 本章程修改須經(jīng)董事會表決通過后十五日 內(nèi)，報行政審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)同意，報登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后生效。 三、民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校制定的章程，應(yīng)當(dāng)包括章程示范文本中所列的全部條款，可以根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)補(bǔ)充。 ，讓更多無業(yè)待崗人員了解到新形勢下， 加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，同時對在崗人員 進(jìn)行繼續(xù)教育，保證出 自 培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員都是德才兼?zhèn)浼夹g(shù)過硬的技能人才。搭建學(xué)術(shù)研究平臺， 創(chuàng)新知識體系，根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，研討適合校情的，符合社會實(shí)際的，科學(xué)高效的教學(xué)模式，逐步形成學(xué) 校教學(xué)特色。 三、主要措施 依據(jù)《中人華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和 《教師法》 按照 “多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”的激勵原則，制定工 資標(biāo)準(zhǔn)，建立健全學(xué)校賬務(wù)制度，樹立員工職業(yè)自豪感，建立一 支穩(wěn)定的，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 加強(qiáng)與用人單位和高等院校的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，學(xué)以致 用，根據(jù)市場需求，培訓(xùn)企業(yè)需要的技能人才，通過我們的共同 努力，不斷發(fā)展壯大我們的學(xué)校規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，我為市企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，貢獻(xiàn)我們的力量?？梢允掷L，也可用軟件制作。 材料 161 專業(yè)教學(xué)大綱 （初級） （每個專業(yè)（工種）要分別編寫） 心理咨詢師（三級）教學(xué)大綱 一、教學(xué)大綱 第一章 心理診斷技能 第一節(jié) 出診接待與資料的收集整理 相關(guān)知識 如何進(jìn)行出診接待 攝入性會談 正確使用心理測驗(yàn) 一般臨床資料的整理與評估 了解求助者的既往史，尋找有價值的資料 第二節(jié) 初步診斷 相關(guān)知識 確定造成求助者 心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn) 對求助者形成初步印象、對一般心理健康水平進(jìn)行 分析 確定求助者的問題是否屬于健康心理咨詢的工作范 圍 一般心理問題的診斷 嚴(yán)重心理問題的診斷 提出心理評估報告 第二章 心理咨詢技能 一、建立咨詢關(guān)系 相關(guān)知識 尊重 熱情 真誠 共情 積極關(guān)注 二、制定個體心理咨詢方案 相關(guān)知識 一、商定咨詢目標(biāo) 二、商定咨詢方案 三、個體心理咨詢方案的 實(shí)施 相關(guān)知識 實(shí)施咨詢方案的策略與框架 參與性技術(shù) 影響性技術(shù) 放松訓(xùn) 練 簡易行為與矯治 陽性強(qiáng)化法 合理情緒療法 克服阻礙咨詢的因素 咨詢效果評估 第三章 心理測驗(yàn)技能 二、智力測驗(yàn) 相關(guān)知識 韋氏成人智力測驗(yàn) 聯(lián)合型瑞文測驗(yàn) 中國比內(nèi)測驗(yàn) 三、人格測驗(yàn) 相關(guān)知識 明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn) 卡氏 16 咱人格因素測驗(yàn) 艾森克人格問卷 四、心理與行為問題評估 相關(guān)知識 90 項(xiàng)癥狀清單 抑郁自評量表 焦慮自評量表 五、應(yīng)激與相關(guān)問題評估 相關(guān)知識 生活事件量表 社會支持評定量表 應(yīng)對方式問卷 材料 162 專業(yè)教學(xué)大綱 （中級） （每個專業(yè)（工種）要分別編寫） 心理咨詢師（二級）教學(xué)大綱 一、教學(xué)大綱 每一章 心理診斷技能 第一節(jié) 鑒別診斷 相關(guān)知識 與神經(jīng)癥相關(guān)的鑒別診斷 識別其他常見精神障礙 常見人格障礙的特點(diǎn) 第二節(jié) 識別病因 相關(guān)知識 引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)因素 引發(fā)心理與行為問題的社會性因素 引發(fā)心理與行為問題的心理因素 第二章 心理咨詢技能 第一節(jié) 個體心理咨詢方案的實(shí)施 相關(guān)知識 系統(tǒng)脫敏法 沖擊療法 厭惡療法 模仿法 生物反饋法 認(rèn)知行為療法 求助者中心療法 遠(yuǎn)程療效評估 第二節(jié) 團(tuán)體心理咨詢技能 相關(guān)知識 團(tuán)體心理咨詢方案的制定 團(tuán)體心理咨詢方案的實(shí)施 第三章 心理測驗(yàn)技能 第一節(jié) 心理與行為問題評估 相關(guān)知識 漢密爾頓的抑郁量表 漢密爾頓的焦慮量表 簡明精神病評定量表 倍克拉范森狂躁量表 第二節(jié) 特殊心理評估的實(shí)施 相關(guān)知識 韋氏兒童智力量表 兒童行為量表 明尼蘇達(dá)多相人格測量第二版 第三節(jié) 測驗(yàn)結(jié)果的解釋 相關(guān)知識 中國修訂韋氏成人智力量表的解釋 明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)的解釋 90 項(xiàng)癥狀清單的解釋 育嬰員（五級）教學(xué)大綱 第一章 職業(yè)道德 第一節(jié) 育嬰員的道德與修養(yǎng) 第二節(jié) 育嬰員的職業(yè)道德 第三節(jié) 育嬰員工作守則 第二章 基礎(chǔ)知識 第一節(jié) 03 歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn) 第二節(jié) 03 歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn) 第三節(jié) 03 歲嬰兒營養(yǎng) 第四節(jié) 03 歲嬰兒教育 第五節(jié) 相關(guān)的法律法規(guī)知識 第三章 生活照料 第一節(jié) 飲食 第二節(jié) 飲水 第三節(jié) 睡眠 第四節(jié) 衛(wèi)生 第四章 日常生活保健與護(hù)理 第一節(jié) 生長檢測 第二節(jié) 預(yù)防接種 第三節(jié) 常見疾病護(hù)理 第四節(jié) 預(yù)防鉛中毒 第五節(jié) 意外傷害的危險因素識別 第五章 教育 第一節(jié) 動作與技能訓(xùn)練 第二節(jié) 智力開發(fā) 第三節(jié) 社會行為及人格培養(yǎng) 第四節(jié) 實(shí)施個別化教學(xué)計劃 育嬰員（四級）教學(xué)大綱 第一章 職業(yè)道德 第一節(jié) 育嬰員的道德與修養(yǎng) 第二節(jié) 育嬰員的職業(yè)道德 第三節(jié) 育嬰員 工作 守則 第二章 基礎(chǔ)知識 第一節(jié) 03 歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn) 第二節(jié) 03 歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn) 第三節(jié) 03 歲嬰兒營養(yǎng) 第四節(jié) 03 歲嬰兒教育 第五節(jié) 相 關(guān)的法律法規(guī)知識 第三章 生活照料 第一節(jié) 飲食 第二節(jié) 飲水 第三節(jié) 睡眠、“二便”、“三浴” 第四節(jié) 正確選擇和使用消毒劑 第四章 日常生活保健與護(hù)理 第一節(jié) 生長檢測 第二節(jié) 預(yù)防接種 第三節(jié) 常見疾病護(hù)理 第四節(jié) 預(yù)防鉛中毒 第五節(jié) 意外傷害的危險因素識別 第五章 教育 第一節(jié) 動作技能訓(xùn)練 第二節(jié) 智力開發(fā) 第三節(jié) 社會行為及人格培養(yǎng) 第四節(jié) 實(shí)施個別化教學(xué)計劃 材料 171 專業(yè)教學(xué)計劃 （初級） （每個專業(yè)（工種）要分別編寫） 心理咨詢師（三級）教學(xué)計劃 一、 培訓(xùn)說明 本培訓(xùn)計劃依據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編制，為 提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，從經(jīng)濟(jì)發(fā) 展 對從業(yè)人員的要求出發(fā)，依 據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)，對職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、課 時分配、教學(xué)內(nèi)容等都做了明確的規(guī)定。 正確使用心理測驗(yàn) （ 8 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：學(xué)會正確使用心理測試。 對求助者形成初步印象、對一般心理健康水平進(jìn)行 分析 （ 10 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：一句觀察、會談和心里測試的結(jié)果，對求助者的心理與行為問題形成臨床初步 印象。 提出心理評估報告 （ 10 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：綜合初診材料，對求助者的問題性質(zhì)、程度 及可能的原因做出評估。 共情 （ 4 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：理解和掌握共情的含義以及在心理咨詢 中的意義，掌握如何對求助者共情以及在表達(dá)共情中的注意事項(xiàng)。 第三節(jié) 個體心理咨詢方案的實(shí)施 施咨詢方案的策略與框架 （ 16 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：理解并掌握咨詢方案的策略與框架，學(xué)會調(diào) 動求助者的積極性，通過啟發(fā)、引導(dǎo)，支持、鼓勵等方式，促使求助者進(jìn)行自我探索和實(shí)踐，促進(jìn)求助者發(fā)展和成長，最終實(shí)現(xiàn)資訊目標(biāo)。 簡易行為與矯治 — 陽性強(qiáng)化法 （ 16 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：理解陽性強(qiáng)化發(fā)的基礎(chǔ)理論，掌握該方法的 基本原理、操作方法，學(xué)會在咨詢實(shí)踐中使用。 第三章 心理測驗(yàn)技能 第一節(jié) 智力測驗(yàn) 相關(guān)知識 韋氏成人智力測驗(yàn) （ 18 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：掌握韋氏成人智力測驗(yàn)的實(shí)施、記分及結(jié)果 解釋方法。 卡氏 16 種人格因素測驗(yàn) （ 18 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：掌握卡氏 16 種人格因素措施的實(shí)施、記分 與結(jié)果解釋是方法。 焦慮自評量表 （ 16 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：掌握焦慮自評量表的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋 方法。 （本大綱是參考樣本，一定要根據(jù)自已學(xué)校的實(shí)際情 況認(rèn)真組織編寫） 心 理 咨詢師（二級）教學(xué)計劃 一 、 培訓(xùn)說明 本培訓(xùn)計劃依據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編制，為提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展對從業(yè)人員的要求出發(fā)，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié) 合職業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)，對職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、課時分配、教學(xué)內(nèi)容等都做了明確的規(guī)定。 常見人格障礙的特點(diǎn) （ 10 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：了解常見人格障礙的特點(diǎn)，識別人格障礙 第二節(jié) 識別病因 引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)因素 （ 10 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：學(xué)習(xí)尋找引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因 引發(fā)心理與行為問題的社會性因素 （ 10 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：學(xué)習(xí)尋找求助者的心理行為問題的社會性原因。 厭惡療法 （ 16 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：掌握厭惡療法的基本原理和操作方法。 求助者中心療法 （ 16 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：掌握求助者中心療法的基本理論、咨詢學(xué)目 標(biāo)和咨詢技術(shù)。 （ 2）掌握團(tuán)體成員甄選的各種方法，并可以根據(jù)需要 選擇有效地甄別方法 （ 10 學(xué)時） 。 倍克拉范森狂躁量表 （ 10 學(xué)時） 掌握內(nèi)容：掌握倍克一拉范森狂量表的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋方法。 四、測驗(yàn)結(jié)果的解釋（李云麗老師） 中國修訂韋氏成人智力量表的解釋 掌握內(nèi)容： （ 1）了解 FlQ 的波動范圍可信區(qū)間 （ 8 學(xué)時） （ 2）掌握言語和操作智商差異的意義 （ 8 學(xué)時） （ 3）掌握各分測驗(yàn)的意義及分析的基本方法 （ 8 學(xué)時） 明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)的解釋 掌握內(nèi)容： （ 1）掌握 MMPI 一般一般解釋程序 （ 8 學(xué)時） （ 2）掌握 MMPI 效果量表的解釋程序 （ 8 學(xué)時） （ 3）掌握 MMPI 臨床量表的解釋程序 （ 8 學(xué)時） （ 4）掌握 MMPI2 內(nèi)容量表的 解釋方法 （ 8 學(xué)時） ( 5) 掌握 MMPI2 附加量表的解釋方法 (8 學(xué)時 ) 90 項(xiàng)癥狀清單的解釋 掌握內(nèi)容： （ 1）掌握 SCL90 總分的分析方法 （ 8 學(xué)時） （ 2）掌握 SCL90 因子分和廊圖的分析方法 （ 8 學(xué)時） 材料 172 專業(yè)教學(xué)計劃 （中級） （每個專業(yè)（工種）要分別編寫） 育嬰員（五級）教學(xué)計劃 一、培訓(xùn)說明 本培訓(xùn)計劃依據(jù)《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編制，為提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展對從業(yè)人員的要 求出發(fā)，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)，對職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、課時分配、教學(xué)內(nèi)容等都做了明確的規(guī)定。 第二章 基礎(chǔ)知識 一、 0 一 3 歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn)。 了解嬰兒營養(yǎng)的基本要素和膳食平衡的原則。 第三節(jié) 睡眠 相關(guān)知識：為嬰兒營造適宜的睡眠條件：使用尿布和控 制嬰兒“二便”：掌握嬰兒“三浴”鍛煉的知識與方法。 第三節(jié) 常見