保險(xiǎn)公司海淀營(yíng)業(yè)區(qū)保險(xiǎn)代理人培訓(xùn)研究(文件)
【正文】 魚(yú)待發(fā)展和完善。，并探索解決方法主要解決的問(wèn)題論文框架不是目錄，而是每部分的大致內(nèi)容主要采用的方法案例分析法，統(tǒng)計(jì)分析法，系統(tǒng)分析法論文框架本文是以培訓(xùn)理論及相關(guān)理論的一般研究為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)新華保險(xiǎn)企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題與原因的分析，為新華保險(xiǎn)企業(yè)提供了一種新的培訓(xùn)模式，并對(duì)此模式的構(gòu)建和實(shí)施策略進(jìn)行了討論。 第四部分是保險(xiǎn)企業(yè)員工培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實(shí)施，本章首先構(gòu)建保險(xiǎn)企業(yè)培訓(xùn)模式的總體框架，接著主要從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化和培訓(xùn)效果評(píng)估四方面進(jìn)行分析研究，提出保險(xiǎn)企業(yè)員工培訓(xùn)模式的實(shí)施策略。期刊[J]，外文資料[6]馬月鵬， [D]，上海海事大學(xué)，2003，[7]劉暢， [D]東北林業(yè)大學(xué)，2005，[8]寫(xiě)一本書(shū)；[9]一個(gè)外文文獻(xiàn) 五、指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽字：8 / 9。主要從員工培訓(xùn)地位戰(zhàn)略化、企業(yè)文化和培訓(xùn)制度建設(shè)三方面進(jìn)行闡述，以保證員工培訓(xùn)模式實(shí)施更加完善。 第二部分對(duì)員工培訓(xùn)理論及相關(guān)理論進(jìn)行概述，列舉了現(xiàn)有的員工培訓(xùn)模式，并對(duì)培訓(xùn)模式做了比較研究，為本文后來(lái)的分析評(píng)價(jià)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要解決這一問(wèn)題，就要通過(guò)采取各種包括培訓(xùn)在內(nèi)的有效手段提高員工素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。 以上三個(gè)問(wèn)題在我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)中猶為突出。這不免有一點(diǎn)“媚外”之嫌。許多企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略與短期利益之間找不到很好的結(jié)合點(diǎn)，一般傾向于尋求短期利益.‘處于成本收益的考慮，不少企業(yè)往往是在問(wèn)題出現(xiàn)以后才被動(dòng)去找培訓(xùn)師，企業(yè)培訓(xùn)工作總是處于間歇狀態(tài)，沒(méi)有系統(tǒng)化。由于大部分中國(guó)人的學(xué)習(xí)觀念還沒(méi)有改變，還沒(méi)有形成真正的“終身學(xué)習(xí)”和“動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)”觀念，同時(shí)也因?yàn)楝F(xiàn)階段的企
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