【正文】 位。過去不少申請人覺得自己有競爭力，就申請其他類型的面上項(xiàng)目，照樣有可能獲得資助。因此，誰能入選“國家隊(duì)”的問題并沒有解決。而對于多數(shù)申請者，單位一動(dòng)員申請基金，大家就“積極”申請，申請到基金還可以顯示一下“水平”。簡表部分1．項(xiàng)目基本信息(1)項(xiàng)目名稱要確切、醒目，主題明了目前，科學(xué)基金申請項(xiàng)目中一個(gè)較普遍的現(xiàn)象是大題目下做小課題，使人很難從項(xiàng)目名稱判斷申請人究竟要做什么，這樣命題就顯得不十分理想。 (2)報(bào)送學(xué)科要準(zhǔn)確，勿將學(xué)科代碼當(dāng)指南 學(xué)科代碼是為計(jì)算機(jī)管理服務(wù)的，學(xué)科代碼不等于學(xué)科指南。但對于相關(guān)學(xué)科，如不屬本學(xué)科范疇，就要到別的學(xué)部或?qū)W科去找同行評議專家，代碼錯(cuò)了，找到的專家就可能不合適。但各學(xué)科的資助重點(diǎn)不太一樣，物理工學(xué)科偏重于半導(dǎo)體物理機(jī)制，無機(jī)非金屬材料學(xué)科偏重于半導(dǎo)體材料研究，半導(dǎo)體學(xué)科則偏重于器件研究，而半導(dǎo)體發(fā)光可以屬于光學(xué)學(xué)科的研究范疇。作為基金會(huì)資助項(xiàng)目的管理工作者，對那些找不到自己位置的申請者是不太歡迎的。有不少人簡單地認(rèn)為自己提出的項(xiàng)目很有意義、很重要，就該由基金會(huì)資助，那就，理解錯(cuò)了。 這里，談?wù)勎覀儗A(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究概念的看法，不一定正確。作為應(yīng)用基礎(chǔ)問題，往往比純基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究有更大的難度，它不僅要解決“怎么樣”的問題，還要說明“為什么或是什么”的問題。(4)摘要摘要欄主要撰寫項(xiàng)目研究內(nèi)容和意義簡介(限400字) 將來面上項(xiàng)目批準(zhǔn)項(xiàng)目的摘要會(huì)在基金會(huì)的網(wǎng)上公示，可以讓其他人在網(wǎng)上了解已批準(zhǔn)項(xiàng)目的具體研究內(nèi)容和意義。主要研究成員一般年工作時(shí)間應(yīng)在4個(gè)月以—亡，應(yīng)該是對項(xiàng)目的立項(xiàng)能提出自己想法，并參與具體研究工作，而不是一般僅提供數(shù)據(jù)和協(xié)助工作的人員。另一個(gè)問題是在申請書上的簽名具有法律依據(jù)的作用，到獲得成果時(shí)，就涉及成果的分享問題。 (3)項(xiàng)目組成員必須親自簽名，不得代簽 前面已經(jīng)指出，簽名具有法律依據(jù)的作用，如果代簽就會(huì)出現(xiàn)侵權(quán)問題。今后，對這一類問題，基金會(huì)會(huì)制定具體的規(guī)定。這3個(gè)部分寫好了，其他各部分就相當(dāng)于錦上添花。這樣，評議人會(huì)認(rèn)為申請人對國內(nèi)研究情況不了書解，就可能會(huì)以“不了解國內(nèi)情況”為由，不同意資助該項(xiàng)目。申請者必須在這里簡單介紹自己已有的工作基礎(chǔ)，以使評議人能比較全面地了解申請人。 (4)堅(jiān)持“有所為，有所不為”的基本國策，填補(bǔ)空白不是立項(xiàng)依據(jù) 不少申請人把填補(bǔ)空白作為立項(xiàng)的理由，這不符合國家實(shí)施科學(xué)基金制和成立基金會(huì)的目的。這就和下圍棋一樣，不管是輸是贏，必須做活兩個(gè)眼，才能在棋盤上占領(lǐng)一塊地盤，否則，人家下一個(gè)子，你也跟著下一個(gè)子，最后全部棋子被人吃光。能夠讓人不愿放棄地閱讀你的申請書，那樣的申請才有競爭力。 (2)研究內(nèi)容要突出重點(diǎn) 目前的面上基金項(xiàng)目的強(qiáng)度不算很高，一個(gè)基金面上項(xiàng)目只要求解決一兩個(gè)科學(xué)問題。以免因“內(nèi)容過多，重點(diǎn)不突出”而招“槍斃”。所以，此項(xiàng)必須寫，而且力求寫得準(zhǔn)確。 (1)研究方法、技術(shù)路線要具體、清晰 多數(shù)申請這部分寫得比較含糊，每一步研究解決什么問題表述不很清楚。通信評議結(jié)果是3個(gè)特優(yōu)、2個(gè)優(yōu)，學(xué)科評審組一致贊成資助。 (2)“剽竊是少數(shù)”，應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù) 作為基礎(chǔ)研究，原則上講，應(yīng)該是不保密的，但隨著科皮發(fā)展，對某些明顯有應(yīng)用前景的內(nèi)容加以適當(dāng)保護(hù)是必要的。我們認(rèn)為多數(shù)情況下不必?fù)?dān)心，上面的例子就是例證。工程與材料科學(xué)部原金屬材料學(xué)科自1992年起學(xué)科評審組的評審會(huì)采用無主審制，也是為了避免一兩個(gè)專家會(huì)輕易地否定有一定創(chuàng)新思想的項(xiàng)目。怎么做得更好，只有八仙過海，各顯神通了。 4．本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處 過去申請表的這一欄，只要求指出創(chuàng)新點(diǎn)。撰寫時(shí)，應(yīng)適當(dāng)關(guān)注以下問題： (1)避免把“創(chuàng)新”擴(kuò)大化 近些年，創(chuàng)新的概念被炒作得十分厲害。現(xiàn)在很多人把innovation解釋為創(chuàng)新，事實(shí)上是把創(chuàng)新擴(kuò)大化了。我們認(rèn)為真正理解創(chuàng)新用英文bringforthnewideas較為合適，即必須有newideas，否則，只能是革新或者更新。因此，申請人必須闡明自己特有的研究特色。另外，市場經(jīng)濟(jì)或大或小地沖擊著基礎(chǔ)研究，只要你的學(xué)術(shù)思想有一點(diǎn)新穎性，或者把其他領(lǐng)域的好思想借鑒到你的研究課題里，就可以增添申請項(xiàng)目的競爭力。 (4)填補(bǔ)國內(nèi)外空白不是特色與創(chuàng)新 盡管改革開放20年來，國家經(jīng)濟(jì)有較大的發(fā)展，但與發(fā)達(dá)國家相比，經(jīng)濟(jì)實(shí)力依然不足，雖不能說還是一張白紙，但沒有畫過的地方還很多，靠填補(bǔ)空白是畫不出美麗的圖畫的。其中C的創(chuàng)新性最強(qiáng)，杉田清先生詢問了日本國內(nèi)外的同行，都有類似感覺。 5．年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果 年度計(jì)劃中應(yīng)包括擬組織的重要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、國際合作與交流等的說明。過去，曾有人表述年度研究計(jì)劃僅僅用了3句話：第一年繼續(xù)進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，第二年實(shí)驗(yàn)研究，第三年總結(jié)并寫出研究報(bào)告。通常，真正能出大成果的項(xiàng)目，可能會(huì)不斷打破原計(jì)劃，表明你在研究中有新的發(fā)現(xiàn)。理論成果可以包括學(xué)術(shù)論文、科技獎(jiǎng)勵(lì)(特別是自然科學(xué)獎(jiǎng))和人才培養(yǎng)等等。 ②預(yù)期研究結(jié)果要有力度，有數(shù)量，更重質(zhì)量 由于基金會(huì)成立初期宣傳上的原因，常有人說科學(xué)基金幾千元能出一篇論文，導(dǎo)致很多受資助者單純強(qiáng)調(diào)論文數(shù)?！蔽覀兊幕卮鹗恰叭绻隳馨l(fā)表一篇高水平的論文，也承認(rèn)你完成了任務(wù)。 ④擬培養(yǎng)的研究生 科學(xué)基金有培養(yǎng)人才的任務(wù)，但培養(yǎng)多少研究生，往往與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的研究經(jīng)費(fèi)多少有關(guān)，而研究生的水平是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。 工作積累和已取得的研究工作成績應(yīng)該是申請人及其合作者的，而不是所在的單位、研究集體或者導(dǎo)師的工作和成績。 2．工作條件 工作條件包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑，以及利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和部門開放實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃與落實(shí)情況。 申請者和項(xiàng)目組主要成員研究背景情況都要介紹，但不少申請書中只介紹申請者的情況，這不符合申請書的撰寫要求。所提供的基本情況，務(wù)必客觀和實(shí)事求是，否則將直接影響申請項(xiàng)目的批準(zhǔn)”。 為了使評議人能夠了解申請項(xiàng)目與正在承擔(dān)的其他項(xiàng)目的關(guān)系和區(qū)別，在此欄中應(yīng)對正在承擔(dān)項(xiàng)目的研究任務(wù)和重點(diǎn)給出簡單說明。最好能注明獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表多少論文，引用情況如何，培養(yǎng)了幾名研究生，研究生的現(xiàn)狀等等，能讓評議人一目了然。當(dāng)然，申請經(jīng)費(fèi)確實(shí)過高，就另當(dāng)別論了。 不具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，也沒有博士學(xué)位的申請者，要有兩名高級技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。我們在項(xiàng)目總結(jié)的管理中發(fā)現(xiàn)，不少項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提供的總結(jié)報(bào)告不符合要求，因此，在本書的管理篇(上)中專門介紹了我們對結(jié)題的看法和對2002年結(jié)題項(xiàng)目的具體要求，以便項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和單位基金管理人員做好結(jié)題項(xiàng)目的總結(jié)工作。 有人說：“科學(xué)基金采取自由申請的辦法，使中國的基礎(chǔ)研究隊(duì)伍瓦解了。 同樣，申請基金也要發(fā)揮集體的優(yōu)勢。結(jié)束語 外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。申請者能從這個(gè)角度努力，申請項(xiàng)目的命中率肯定會(huì)顯著提高。因?yàn)樯暾垥菍懡o別人看的，不僅要你自己認(rèn)為清楚、滿意，還要讓小同行、大同行、基金管理人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都能認(rèn)可。寫申請就是為了得到基金項(xiàng)目，能夠聽到別人的建議，無疑更有利于申請項(xiàng)目的競爭。如果能與金蔚青研究組一樣，那么，科學(xué)基金不會(huì)削弱他們的研究力量，而會(huì)推進(jìn)他們的競爭力。我們在項(xiàng)目組人數(shù)一節(jié)已介紹我們的觀點(diǎn)，這里就不再多作說明了。雖然對評議影響不大，沒有推薦意見，則屬于手續(xù)不全。購置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備等，必須逐項(xiàng)說明。正文第三部分 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 根據(jù)2002年面上項(xiàng)目資助情況，平均資助強(qiáng)度已達(dá)20萬元；根據(jù)資助一部分高額項(xiàng)目的方針，最高資助金額還要高。否則，評議專家無法對申請者以前完成和在研項(xiàng)目的執(zhí)行情況進(jìn)行評價(jià)。原因只可能有兩種，不是沒有閱讀項(xiàng)目指南，就是沒有相應(yīng)的成績?，F(xiàn)在有些學(xué)科對這一項(xiàng)的撰寫還有特殊要求，申請人必須認(rèn)真閱讀項(xiàng)目指南和申請指南。如果有人想利用基金的經(jīng)費(fèi)來購置大額的儀器設(shè)備，申請項(xiàng)目就會(huì)因研究條件不具備而被否決，但若添置一些小型設(shè)備或者改裝儀器還是可以的。這些做法很不妥當(dāng)。僅僅用“擬培養(yǎng)研究生若干名”，似乎意義并不大。 ③正確理解專利的地位 有人間專利是不是成果?當(dāng)然，你的基礎(chǔ)研究成果推廣應(yīng)用了，申請了若干項(xiàng)專利，基金會(huì)還是給予承認(rèn)的，但不能把專利作為基金的主要研究結(jié)果。作一個(gè)比方，我們用積分面積表示成果大小，我們希望同樣的積分面積下，峰值高一點(diǎn)，峰的寬度可以窄一點(diǎn)，也就是說研究結(jié)果要有力度，或者說要有深度，而不要什么都做，研究結(jié)果只是一大堆小峰，文章一大堆，但都不深入，沒有一篇有分量的學(xué)術(shù)論文。我們也不會(huì)把一張白紙上寫上多少經(jīng)濟(jì)效益，再加一個(gè)公章認(rèn)為是應(yīng)用成果。預(yù)期進(jìn)展可給出一個(gè)大致的設(shè)想，也是為了便于評審專家對申請項(xiàng)目能更全面地進(jìn)行分析。研究過程中不斷調(diào)研都是可以理解的，但申請書已經(jīng)上報(bào)，還要花一年時(shí)間專門作文獻(xiàn)調(diào)研，難以理解，也許時(shí)間多了點(diǎn)，基金會(huì)不可能把項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的40％(第一年撥款比例)讓你僅僅去作文獻(xiàn)調(diào)研。作為一個(gè)面上項(xiàng)目的研究結(jié)果，往往還沒有足夠的時(shí)間讓同行評價(jià)或經(jīng)同行專家驗(yàn)收，因此，在申請時(shí)應(yīng)該預(yù)期一個(gè)有水平的研究結(jié)果，而不是僅僅追求研究結(jié)果的數(shù)量。當(dāng)你把全部精力都關(guān)注到自己的研究工作中，有時(shí)平時(shí)苦思冥想想不出的辦法，在睡夢中會(huì)找出答案，但必須在剛醒、又未醒之時(shí)，把它記錄下來。填補(bǔ)空白屬于新聞宣傳語言，立項(xiàng)依據(jù)一項(xiàng)中已經(jīng)談過填補(bǔ)空白不能作為申請基金項(xiàng)目的依據(jù)，同樣，填補(bǔ)空白也不能算是特色與創(chuàng)新。我們曾經(jīng)討論過學(xué)科交叉的概念，大家一致認(rèn)為：“學(xué)科交叉必須對相關(guān)學(xué)科的發(fā)展都有促進(jìn)作用”。同樣有了好的研究條件，有的人可以做出很漂亮的研究工作，但有的人只是把它當(dāng)擺設(shè)。如果能按照毛澤東說的“有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)”，就相當(dāng)不錯(cuò)了。由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)(EconomicsBased on Knowledge)概念的出現(xiàn)(美國基金會(huì)有一