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七年級上冊知識與能力訓(xùn)練答案(文件)

2025-07-12 20:10 上一頁面

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【正文】 8.C 9.D 10.C 11.D 12.A 13.B 14.D 15.D 16.B 17.B 18.B 19.C 20.A 21.D 22.B 23.C 24.B 25.B 26.B 27.C 28.A 29.A 30.B 31.C 32.A 33.D 34.A二、簡答或填空題35. (1)生長發(fā)育 (2)繁殖 (3)應(yīng)激性 36. √ √37. (1)草莓 (2)楊桃 (3)楊梅38.調(diào)查目的 調(diào)查對象 調(diào)查方案 抽樣調(diào)查 記錄 整理 分析39.(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL40.(1)對照(對比) (2)A (3)遵循生物鐘,少熬夜,避免造成對身體不必要的傷害。43.① ②√ ③ ④ ⑤ 44. (1)生產(chǎn)者 消費者 (2)調(diào)節(jié)45. (1)3 食物網(wǎng) (2)草→鼠→鷹 (3)鷹 (4)失去自我調(diào)節(jié)能力。避免產(chǎn)生氣泡。生命活動旺盛的部位,細胞內(nèi)的線粒體多,提供的 能量就多,說明細胞的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。如設(shè)置不同的溫度環(huán)境,觀察什么樣的溫度條件更適合草履蟲生活。 (3)胚不完整(或死亡或處在休眠期) 47. (1)頂芽 側(cè)芽 (2)[1]生長點 (3)[3]幼葉 [4]芽軸48. (1)①④⑤ ② (2)傳粉 (3)⑥ (4)嫁接 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)8基礎(chǔ)練習(xí)1.D 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.D能力提高11.C 12. C 13. (1)輸導(dǎo) 營養(yǎng) (2)柵欄組織葉綠體較多 (3)[5]葉脈 導(dǎo)管(4)氣孔 [7]保衛(wèi)細胞 14.(1)D (2)A (3)B、C C (4)下表皮上的氣孔多于上表皮的氣孔。(2)細胞壁薄,細胞質(zhì)少,液泡大。 (2)C 裝置中的澄清石灰水變渾濁 (3)可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度。 (2)光合 蒸騰 (3)植被的種類。48.(1)蒸騰 (2)氧氣 光合 (3)二氧化碳 呼吸49.植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳 變渾濁 氣孔 光合50.草原 荒漠 熱帶雨林 落葉闊葉林 常綠闊葉林 針葉林期末綜合評估試題答案一、選擇題1.B 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A 11.D 12.C 13.B 14.D 15.A 16.C 17.B 18.B 19.A 20.B 21.C 22.D 23.C 24.D 25.A 26.B 27.D 28.C 29.D 30.C 31.B 32.C 33.D 34.B 35.C 36.A 37.C 38.C 39.C 40.A 41.C 42.B 43.D 44.C 45.A 46.C 47.D 48.A 49.B 50.B 51.A 52.A 53.D 54.(1)—C (2)—A (3)—D (4)—E (5)—B (6)—G (7)—F二、簡答或填空題55. (1)ABC (2)①②④ ③ (3)基因檢測56. (1)減少誤差,使結(jié)果更準確真實可靠。69. (1)氧氣 二氧化碳 氧氣 (2)植物在黑暗中不能進行光合作用,裝置中的氧氣被用盡,小白鼠由于缺氧而死亡; 延長 氧氣70.炎熱、 濕潤 。 關(guān)愛生命,愛護動物。 (2)提示:①現(xiàn)在最流行的是駝峰;/ ②嘿,駱駝老弟,我們越來越像你了;/ ③敢問家在何方?/ ④在“沙球”上的生活。/防止外界的氣體從右側(cè)進入 C 裝置等。第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣基礎(chǔ)練習(xí)1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D 9.C 10.D 能力提高11.A 12. C 13.二氧化碳 (和)水; 葉綠體 光 有機物(淀粉) (和) 氧氣;化學(xué)能 有機物(淀粉) 14.(1)二氧化碳 (2)使植物葉片中的淀粉運走耗盡 (3)對照 (4) 15.(1)二氧化碳 有機物 (2)蒸騰 水蒸氣拓展練習(xí)16. 答案提示:金魚藻和光源的距離越近其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多;光照越強烈,光合作用越強。 (5)工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度;農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌溉;生活用水要節(jié)約等。7 第二節(jié) 植株的生長基礎(chǔ)練習(xí)1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.B
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