【摘要】原創(chuàng)思路總結:只需記住下面3點:1:知道五筆是什么:一丨丿丶乙(橫豎撇捺折)2:知道這五個筆劃在鍵盤上的分布特點:認出字根的第一、二筆劃就定出位置(如圖紅色筆畫示區(qū):中行左邊5個鍵是"一"區(qū),右邊5個鍵是"丨"區(qū)上行左邊5個鍵是"丿"區(qū),右邊5個鍵是"丶"區(qū),第5個鍵在下行最右邊
2024-08-14 08:06
【摘要】電腦基礎·實例·上機系列叢書五筆打字教程清華大學出版社第2章網頁制作基礎?本章導讀?學習目標?本章本點?上機練習?習題電腦基礎·實例
2024-08-10 17:48
【摘要】五筆字型?五筆字型是漢字的一種輸入法.是目前應用較廣泛、輸入速度較快的一種高效漢字輸入法。?它是按照組成漢字的基本筆畫,和字形結構進行編碼來輸入漢字。亓筆字根是亓筆輸入法的基本單元,記亓筆字根口訣是學習亓筆字型的首要條件,亓筆字根表分別代表:橫,豎,撇(點),捺,折亓種基本筆畫!下面是亓筆字根口訣:G11王旁青頭戔(兼
2024-08-14 00:18
【摘要】復習回顧?五筆字型輸入法是如何將漢字的筆劃分類的?答:五筆字型輸入法將漢字的筆劃分成了五種,它們分別是橫、豎、撇、捺、折?漢字筆劃的代號分別是什么?答:漢字筆劃的代號分別是1、2、3、4、5?你能說出五筆字型輸入法的思想嗎?答:是把漢字拆成基本字根,然后將字根象積木似的組合在一起鍵名漢字
2024-10-19 09:36
【摘要】范文范例參考五筆打字教程基本字根 G--------11王旁青頭戔(兼)五一,(“兼”與“戔”同音) F--------12土士二干十寸雨,一二還有革字底,("一二"指五筆中12號鍵,即F) D--------13
2025-06-29 09:46
【摘要】建議筆畫輸入法教學取代五筆教學歲月老人邁著千古不變的步伐,踏入了二十一世紀的第二個十年,人類也利用自己的聰明才智,將所在的地球儼然變成了一個網絡的世界。計算機已經無處不在,進入了各個場合,普及到了各個領域,無論是科學研究、辦公教學,還是網絡交易、游戲娛樂,都已經離不開了計算機的參與。而作為計算機的信息輸入手段,打字自然是計算機操作者必須掌握的一項技能,而且成為某些崗位選人用人的重要指
2025-06-25 22:50
【摘要】第一篇:《五筆字型輸入法》說課稿 《五筆字型輸入法》說課稿 各位尊敬的評委,大家好!我今天說課的內容是人教版《中學信息技術》教材第五冊第21課的《五筆字型輸入法》,教學對象是中學三年級學生。它是教...
2024-11-05 06:33
【摘要】《五筆字型輸入的編碼規(guī)則》說課稿 一、說教材 1)教材的地位和作用: 《五筆字型輸入的編碼規(guī)則》是《計算機應用基礎》課程重要內容之一,是五筆字型輸入法學習的重點。 《五筆字型輸入的編碼規(guī)則...
2024-12-03 00:42
【摘要】疑難字五筆字型編碼詳解制作:江西信息應用職業(yè)技術學院信息技術系計算機基礎教研室GO?橫起筆類(含提)?豎起筆類?撇起筆類?捺起筆類(含點)?折起筆類戌藏核曹或戒成牙返回連橫起筆尷互熬束豎起筆
2024-07-29 04:10
2024-07-30 23:25
【摘要】第一篇:《五筆字型》教學難點的突破 《五筆字型》教學難點的突破 信息系 摘要:在教學實踐中通過分析學生學習五筆字型的三個難點——盲打、熟記字根、漢字拆分,然后有針對性的采取多種教學手段進行難點的...
2024-11-15 00:46
【摘要】第6章詞組輸入與重碼處理五筆字型詞組的輸入重碼處理與萬能Z鍵的使用五筆字型詞組的輸入輸入雙字詞雙字詞在漢語詞匯中占有相當大的比重。雙字詞的編碼為:分別取兩個字的單字全碼中的前兩個字根代碼,共4碼組成。如:機器木幾口口(14252323SMKK)
2024-08-13 10:40
【摘要】五筆打字培訓教程第2課86版五筆字根?本課要點?具體要求?本章導讀?上機練習五筆打字培訓教程本課要點?漢字的5種筆畫和3種字型?五筆鍵盤的區(qū)與位?五筆字根的鍵盤分布圖?五筆字根的助記詞分析與舉例五筆打字培訓教程具體要求?掌握5種筆畫和3種字型的代號?了解區(qū)位
2024-07-29 06:29
【摘要】2021/11/11五筆字型1五筆字型字根總圖:2021/11/11五筆字型21、提筆視為橫;五筆字型對筆畫的分類特作如下說明:如:“現、場、特、扛”等,各字左部末筆的提視為橫。2、點應屬于捺;如:“村、學、家、寸、冗”等,各字中的點,包括冖中的左點都為捺。3、一切帶轉折
【摘要】第一篇:“五筆字型輸入法”教案 “五筆字型輸入法”教案 教學重點: 1、熟練掌握五筆字型的字根分布 2、掌握漢字字根的編碼規(guī)則 3、掌握一般漢字的編碼規(guī)則 4、掌握詞組的編碼規(guī)則 5、掌...
2024-11-05 06:42