【正文】 人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。（四）提高導師的職業(yè)素養(yǎng)研究生導師的職業(yè)素養(yǎng)可從兩方面提高，首先，導師應加強自身的專業(yè)知識儲備，對所指導專業(yè)的方方面面有透徹的了解，對學科前沿知識的掌握和對本學科未來發(fā)展趨勢有充分的了解；其次，在專業(yè)知識扎實的前提下，研究生導師提升自身道德素養(yǎng)尤為重要，因為自身也經(jīng)歷了研究生階段的學習過程，對于所知道的碩士生能進行更好的指導。從功利性的學術環(huán)境中跳脫出來，提升自己的學術道德，應意識到學術不端以及缺乏創(chuàng)新問題的嚴重性，高校應建立健全的約束機制，營造良好的校園學術環(huán)境，通過塑造深刻的校園文化對研究生進行內(nèi)化和滲透。（4） 導師指導不到位研究生導師在使研究生知識結構更加合理化、更加完善中具有至關重要的作用。最后關于論文撰寫的知識，是指論文在撰寫過程中的表達形式、標準描述、專業(yè)術語、學術約定俗成的用語等。在論據(jù)以及其他條件想相同的情況下，不同的研究方法和研究策略會導致研究結論的大不相同。研究方法方面的知識，研究方法是在研究過程中采取或利用的途徑、工具、路徑以及程序，也可視為研究邏輯，學者藉此提高科學研究工作的效率與質(zhì)量。所謂不學科前沿,就是本專業(yè)學術生長點，如果對自己研究領域的起點都不熟知，那就無法提出有水準的問題,更不用談學術創(chuàng)新。 我國研究生學術規(guī)范的現(xiàn)狀作為一名在校研究生，通過檢索中國知網(wǎng)的一些相關文獻，觀察以往研究者就加強學術規(guī)范方面所進行的調(diào)查問卷的結果分析，再結合本人所在學校研究生學院對本校研究生的培養(yǎng)方案，值得欣慰的是，雖然我國在研究生學術規(guī)范領域內(nèi)存在不少問題，但是近幾年有高層次學者披露出這些問題之后，研究生培養(yǎng)單位和研究生個人已然意識到學術不端問題的嚴重性，從各種角度已經(jīng)慢慢開始調(diào)整改進剽竊、抄襲、偽造實驗數(shù)據(jù)、臆斷實驗結論等失范行為，整改措施具體體現(xiàn)在在以下幾點：①研究生培養(yǎng)單位逐步調(diào)整課程設置，開設諸如科技論文寫作課程、數(shù)理統(tǒng)計方法課程、研究方法課程，旨在規(guī)范研究生論文撰寫的方法、策略；②頻繁舉辦學術論壇交流會、學術論文競賽等，有意營造良好的學術氛圍，從精神方面和物質(zhì)方面激勵研究生發(fā)表高水平高層次的學術論文。學術規(guī)范日漸在教育領域內(nèi)占有一席之地，僅僅探討學術規(guī)范只是提升研究生研究成果水平的第一步，要想徹底提升我國研究生學術能力總水平，必須在推進研究生學術規(guī)范的基礎上鼓勵在校研究生進行學術創(chuàng)新，那么究竟怎樣界定學術創(chuàng)新的定義呢？從已有的研究文獻中可以看出，我們定義一項學術成果具有創(chuàng)新性表現(xiàn)在四個方面:第一，在開啟一項研究領域方面是否具有創(chuàng)新性?；谶@樣一種社會大環(huán)境，研究生的學術研究領域也難免被侵蝕，例如考試時的明目張膽的作弊、實驗中為了迎合自己的假設編造或篡改數(shù)據(jù)、創(chuàng)作論文時抄襲剽竊他人學術成果,申請科研項目時虛報自己科研能力或在研究出一點成果時一稿多投等等這些現(xiàn)象已然風靡整個學術界。本文將梳理近年來涉及“研究生學術規(guī)范”以及“研究生學術創(chuàng)新”文獻進行統(tǒng)計再分析和總結，對本領域以往的研究進行述評，在此基礎上，探析研究的趨勢和研究的缺陷，使研究生的學術規(guī)范與學術道德問題的研究方向規(guī)范化系統(tǒng)化，以便對研究生學術研究走向規(guī)范化和高