毛概論文-推五水共治-大學(xué)生先行(文件)
【正文】 個(gè)人的責(zé)任心。其實(shí)不然啊，當(dāng)你真正開(kāi)始做的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情并沒(méi)你想的那么難，你也沒(méi)你自己想的那么弱。而作為國(guó)家新一代的知識(shí)分子，作為黨和國(guó)家的希望，作為廣大的大學(xué)生群體，我們肩負(fù)重大的歷史使命，更應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)挑起“五水共治”的大梁，自覺(jué)宣傳治水的重要性，爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者、實(shí)踐者、監(jiān)督者，使“五水共治”行動(dòng)家喻戶曉，形成濃厚的社會(huì)氛圍，為下一代的生活環(huán)境增美添色，為使我們的生活品質(zhì)更上一層樓，使天更藍(lán)，山更綠，水更清?。?！推五水共治，大學(xué)生先行——關(guān)于“五水共治”行動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷您好，我們是浙江理工大學(xué)在讀學(xué)生，感謝您在百忙之中抽空填寫(xiě)問(wèn)卷。因此，黨中央開(kāi)展“五水共治”的活動(dòng)既是從廣大人民群眾的切身利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)，更是符合時(shí)代的要求，是歷史發(fā)展的勢(shì)在必然。周雅斌：為了做好這個(gè)報(bào)告，我們先分別去收集資料，然后聚在一起每個(gè)人提出自己的想法，最后吧我們所有的想法盡可能合并在一起，最終有了一個(gè)較為可行的方案。第二、這也培養(yǎng)了我們強(qiáng)烈的責(zé)任感。雖然以前也曾做過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查，但沒(méi)有這次這樣系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)現(xiàn)“五水共治”，就能夠?qū)崿F(xiàn)人水和諧的生態(tài)文化美、永續(xù)利用的生態(tài)資源美、山清水秀的生態(tài)環(huán)境美、綠色低碳的生態(tài)產(chǎn)業(yè)美、節(jié)約環(huán)保的生態(tài)消費(fèi)美，從而為以“美麗浙江”為目標(biāo)的生態(tài)文明建設(shè)打響響亮的頭炮，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④：大學(xué)生要注重組織建設(shè)，明確“五水共治”主體。③：大學(xué)生要關(guān)注制度建設(shè)，優(yōu)化“五水共治”規(guī)則?！拔逅仓巍北仨毞献匀话l(fā)展規(guī)律、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。（3）大學(xué)生應(yīng)該怎么做①：大學(xué)生應(yīng)該抓藍(lán)圖建設(shè)，統(tǒng)籌“五水共治”在校園內(nèi)的活動(dòng)。（2）調(diào)查問(wèn)卷所反映的問(wèn)題面對(duì)回收回來(lái)的問(wèn)卷以及對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我不禁感到擔(dān)憂，現(xiàn)在的我們對(duì)“五水共治”的了解以及付出對(duì)于整個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是杯水車薪，螳臂當(dāng)車，起不到作用，正因?yàn)槿绱?，我們更加?yīng)該覺(jué)醒。從以上數(shù)據(jù)分析可以看出，“五水共治”所帶來(lái)的成果還是十分明顯的，不管怎么說(shuō)，至少同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)有了很明顯的提高，因此，我們要將這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行到底，保證每個(gè)人都有節(jié)約用水的習(xí)慣，徹底消除浪費(fèi)水的行為。題3：你會(huì)積極參與到五水共治中嗎？（ ）A會(huì) B偶爾會(huì) C不會(huì) D不知道由它可以看見(jiàn)，選擇“偶爾會(huì)”的同學(xué)差不多占據(jù)了調(diào)查人數(shù)的一半左右，而很堅(jiān)定選擇自己會(huì)參與到其中的人只有47人，從表中我們可以看到讓人喜悅的一點(diǎn)，只有11人選擇自己不會(huì)參與到五水共治中，所以政府所倡導(dǎo)的“五水共治”的可行性是很高的，我們的黨具有敏銳的觀察力和結(jié)合群眾力量的眼里。其實(shí)五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)，在這五水中，其中的保供水和抓節(jié)水是和我們的日常生活密切相關(guān)的，而治污水已經(jīng)在我們的日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，保護(hù)母親河，治理母親河的字眼常常出現(xiàn)在我們的身邊。四、對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象主要是全日制在校大學(xué)生，樣本容量為150人。三、實(shí)地走訪本次調(diào)查主要去了下沙許多大學(xué)周圍的河流以及下沙東邊的錢塘江邊，對(duì)親眼所見(jiàn)的水質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的目測(cè)。如：政府通過(guò)“截污納管”措施，將企業(yè)污水排到頭格污水處理廠。錢塘江上游四格村建有排灌站，從錢塘江輸入流動(dòng)水，進(jìn)入的流動(dòng)水經(jīng)過(guò)并清理了條河流，并最終經(jīng)過(guò)建在錢塘江下游的850排灌站再次流進(jìn)錢塘江，可以有效地保持各條河流的良好水質(zhì)。2010年開(kāi)發(fā)區(qū)總口達(dá)到393231人。由于下沙地區(qū)發(fā)展的早期，缺乏對(duì)河道的統(tǒng)一規(guī)劃和保護(hù)，各類擠占河道情況較多，城市建設(shè)中臨時(shí)阻水建設(shè)較多，導(dǎo)致原本通暢的河渠被阻斷，水系被人為割裂，一年中大部分時(shí)間水體處于靜止?fàn)顟B(tài)，徑流很小，而城市雨污分流又不夠徹底，且有混接、亂接現(xiàn)象，環(huán)保措施不全，使部分未經(jīng)處理的生活污水和工業(yè)廢水排入城市內(nèi)河，直接造成水體污染。廣大青年學(xué)生應(yīng)立足校園、面向社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)、主動(dòng)作為，
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