【摘要】第一篇:維護我們的人格尊嚴復(fù)習(xí)教案(定稿) 《維護我們的人格尊嚴》復(fù)習(xí)教案 (八年級下冊第四課) 一、本課地位 本課人格尊嚴權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利,它是作為“人”應(yīng)該享有的最起碼的底線權(quán)利,因...
2025-11-07 23:09
【摘要】第2課時未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴案例一:乘坐公交車逃票、使用假票在日常生活中并不少見,這種做法確實讓公交司機頭疼不已。2021年11月29日,廣東惠陽市公交公司為了杜絕乘客逃票、使用假票,竟然將一名使用假票的學(xué)生的假票和照片復(fù)印多份,張貼在多輛公交車上進行公示,對該學(xué)生予以“通緝”。如此雷人做法,被網(wǎng)友捅到網(wǎng)絡(luò)
2025-10-08 02:43
【摘要】.....第八課伴我們一生的權(quán)利第二項目《法律保護我們的人格尊嚴》教學(xué)目標:1.情感、態(tài)度、價值觀:依法維護自己的人格尊嚴,能夠自覺得尊重他人,學(xué)會保護自己的個人隱私,增強尊重別人隱私的法律意識。2.能力:增強自我保護意識,提高
2025-04-28 13:56
【摘要】目錄目錄前言 51死刑犯人格尊嚴概述 6死刑犯人格尊嚴概念的界定 6死刑犯人格尊嚴權(quán)的特點 6死刑犯人格尊嚴的分類 72國內(nèi)外關(guān)于死刑犯人格尊嚴保護的研究現(xiàn)狀 7 7 83從具體案例剖析我國對死刑犯人格尊嚴保護的現(xiàn)狀 9央視直播《誅梟》事件 9 94侵犯死刑犯人格尊嚴的形式及原因剖析 11 11 11對死刑犯人
2025-06-28 16:02
【摘要】維護人格尊嚴樂成四中鄭曉慧八年級(下)第六單元我們的人身權(quán)利“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分——“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴?!睂?yīng)的課標:一、教材分析:重點:如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。難點:人格尊嚴的理解;
2025-10-28 19:42
【摘要】單擊頁面即可演示在這幅圖片中我們看到,記者采訪時,采訪者的臉部都被遮蓋了。你知道這是為什么嗎?提示:為了保護他的人格尊嚴。一、我們的人格尊嚴不容侵犯憲法第38條規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。人格尊嚴
2025-11-09 20:23
【摘要】第一篇:法律保護我們的人格尊嚴(教學(xué)設(shè)計) 魯人版《思想品德》八年級上冊第四單元第八課項目二 《法律保護我們的人格尊嚴》教學(xué)設(shè)計 陵川縣楊村中學(xué)王小民 【教材分析】 第8課“伴我們一生的權(quán)利...
2025-11-07 22:48
【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現(xiàn)形式周樹人魯迅周
2024-12-01 00:31
【摘要】一、平等權(quán)二、政治權(quán)利與自由三、人身自由權(quán)四、社會生活權(quán)五、社會經(jīng)濟權(quán)憲法在我國的法律體系中居于首位,是國家的根本大法規(guī)定了公民的基本權(quán)利與義務(wù)五項基本權(quán)利:所有公民在法律面前一律平等宗教信仰自由、科學(xué)文化權(quán)利、婦女兒童權(quán)利勞動權(quán)、休息權(quán)、生活保障權(quán)、財產(chǎn)
2025-10-29 00:04
【摘要】維護人格尊嚴(2課時)第1課時我們的人格尊嚴權(quán)利自主預(yù)習(xí):我們的人格尊嚴權(quán)利1.人格尊嚴權(quán),是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人的權(quán)利,主要包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。2.我國法律規(guī)定:公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得使用公民的肖像。3.名譽就是一個人的名
2024-12-08 08:08
【摘要】法律保護我們的人格尊嚴頭套還嫌犯人格尊嚴遼寧首例“蒙面到庭”2020年4月2日,以前我們從國外新聞中經(jīng)??吹降男淌路缸锵右扇祟^戴黑色頭套出庭的情景在錦州凌河區(qū)法院的刑事審判廳出現(xiàn),而這種進一步尊重刑事犯罪嫌疑人的人格權(quán),并在某種情況下可以保護其安全的做法在我省尚屬首例。⒈人格尊嚴的含義:人格尊
2025-11-01 04:36
【摘要】第2框法律保護我們的人格尊嚴2020年10月20日下午,因未按要求自帶清潔用具參與教室清掃,盤龍區(qū)雙龍鄉(xiāng)雙龍中心小學(xué)3名學(xué)生被班主任體罰,這名教師要求3名學(xué)生脫下全身衣服,赤身裸體站在全班同學(xué)面前。思考:這位老師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?,能夠自覺尊重他人,學(xué)會保護自己的個人隱私,增強尊重別人隱私的法律意識。
2025-11-02 23:20
【摘要】第九課第二框題公民的人格尊嚴受法律保護溫故知新?公民的人身權(quán)利包括哪些?公民的人身自由權(quán)(最基本的權(quán)利、先決條件)公民的人格尊嚴不受侵犯公民的住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護等人格尊嚴是指公民的名譽和公民作為一個人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利
2025-11-02 23:21
【摘要】法律保護我們的人格尊嚴內(nèi)容標準二了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。二知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。教學(xué)目標(一)情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)會依法維護自己和他人的人格尊嚴,運用法律武器維護自己的隱私權(quán),并能自覺保護他
2024-12-08 20:10
【摘要】維護人格尊嚴教案一、教材分析:重點:如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。難點:人格尊嚴的理解;道德高尚的人能自覺維護他人的人格尊嚴不受侵犯。二、學(xué)生分析:1、針對的問題:日常生活中,未成年人對人格尊嚴權(quán)的認知較差,對發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件,中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴。2、學(xué)生的需要:學(xué)會重
2024-11-19 18:02