【摘要】15最苦與最樂教學目標【知識與能力】,理清文脈。(重點)。(難點)【過程與方法】培養(yǎng)思維的嚴密性及語言表達能力。用合作探究的方式引導學生理解本文豐富的人文內涵,樹立對他人社會及自己的責任感。(重點)【情感、態(tài)度與價值觀】對人生觀的思考,對責任的思考。(重點)導語設計設計1:(激發(fā)興趣
2025-11-10 02:09
【摘要】最苦與最樂——梁啟超課堂目標:1、掌握文章的論證方法2、理解并體會本文語言流暢凝練的語言風格3、從小樹立對他人對社會對自己的責任感和正確的苦樂觀自學提示:1、了解議論文中論據主要有哪兩種?主要的論證方法有哪些?重要論據事實論據人生能排遣之苦(貧、老、死、失意等)不能逃躲之苦
2025-06-17 20:11
【摘要】15最苦與最樂,理解文章內容,明確作者觀點。,學習課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法。,培養(yǎng)對他人、對社會、對自己的責任感。學習目標新課導入少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄
2025-06-15 12:28
【摘要】——梁啟超塘田鎮(zhèn)中呂宋云一、導入、交流導入:我記得小時侯,常聽爺爺說:“他們小時候,一年要能吃上一餐肉,那算是一件快樂無比的事情;而如今很多人在很多時候卻為減肥而發(fā)愁。同學們,在你們的生活中,有感到最苦和最樂的事嗎?交流:把你生活中認為最苦的事說出來,讓大家一起來分擔,把你生活中最
2025-06-18 06:19
【摘要】一二三一、字音字形恩惠.()如釋.重負()契.約()攬.責任()卸.卻()悲天憫.人()監(jiān)督.()幾.乎()huìshìqìl
2025-06-12 01:59
【摘要】15 最苦與最樂 基礎積累 。 安分()契約()諸圣諸佛() 監(jiān)督() 卸卻() 悲天憫人() () 賠理 死而后己 墳墓 任重到遠 恩慧 憂國憂民 豪杰 ...
2025-10-23 22:00
【摘要】7最苦與最樂【學習目標】1.在掌握有關議論文知識的基礎上明確作者觀點,理清文脈。(重點)2.學習文章流暢凝練的語言。(難點)3.培養(yǎng)思維的嚴密性及語言表達能力。用合作探究的方式引導學生理解本文豐富的人文內涵,樹立對他人、社會及自己的責任感。(重點)4.對人生觀的思考,對責任的思考。(重點)【教學過程】一、導入新課
2024-12-09 11:36
【摘要】同學們,在你們的生活中,有感到最苦和最樂的事嗎?梁啟超作者簡介作者梁啟超生卒年1873-1929字卓如號任公別號飲冰室主人籍貫廣東新會社會地位近代資產階級改良主義者、學者。代表作《飲冰室合集》《李鴻
2025-06-12 16:27
【摘要】11.最苦與最樂梁啟超痛苦與快樂,是人類永恒的話題。我們每個人應如何面對“苦”與“樂”,應建立怎樣的“苦樂觀”呢?西方哲學信奉“智者無憂”,而孟子卻說“君子有終身之憂”;張潮也說“人莫樂于閑”,而居里夫人卻說“世上最快樂的事情,莫過于為理想而奮斗”;有人認
2025-06-12 12:53
2025-06-20 08:42
【摘要】11.最苦與最樂A1.下列加點字注音有誤的一項是()A.契.約(qiè)攬.住(lǎn)悲天憫.人(mǐn)B.卸.卻(xiè)賠.禮(péi)如釋.重負
2025-06-16 21:38
【摘要】第四單元15*最苦與最樂名師導學1.背景解讀梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,一字任甫,別號飲冰室主人,中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家。戊戌維新運動領袖之一。廣東新會人,出生在地主家庭。早年求學于廣州學海堂,1889年中舉。他主張“變法”“育人才”“開學?!薄白兛婆e”等。1898年參與戊戌變法
2024-11-26 18:49
【摘要】主題歸納?本文從什么是最苦、什么是最樂來談人生的責任,論證了責任未盡是人生最大的痛苦,盡完責任是人生最大的快樂,以此來告訴我們人人都有應盡的責任,應勇于負責而不能逃避責任。結構圖解學習目標?知識技能?了解作者的相關常識;理解文章內容,把握文章主旨。?過程方法?學習本文在論述
2025-06-19 13:07
2025-06-19 12:57