【正文】 .......................................29 考試科目管理 .............................................................................................29 本章小結(jié) ............................................................................................................306 系統(tǒng)測試 ..................................................................................................................31 測試的目標(biāo)與方法 ............................................................................................31 測試用例 ............................................................................................................31 系統(tǒng)登錄測試 .............................................................................................31 學(xué)生模塊測試 .............................................................................................32 教師模塊測試 .............................................................................................32 管理員模塊測試 .........................................................................................33 本章小結(jié) ............................................................................................................337 結(jié)束語 ......................................................................................................................34參考文獻(xiàn) ......................................................................................................................35致謝 ..............................................................................................................................36 01 引 　 言 課 題 的 背 景從 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 的 誕 生 至 今 天 ， 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 應(yīng) 用 已 進(jìn) 入 人 類 社 會 的 各 個 方 面并 發(fā) 揮 著 越 來 越 重 要 的 作 用 ， 我 們 發(fā) 現(xiàn) 我 們 的 生 活 、 工 作 、 學(xué) 習(xí) 等 越 來 越 離 不開 網(wǎng) 絡(luò) 。如 今 ， 越 來 越 多 的 學(xué) 校 、 教 育 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 等 都 將 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 應(yīng) 用 于 教 育 ， 通 過 計 算機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 實 現(xiàn) 在 線 教 育 或 培 訓(xùn) ， 網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 便 由 此 而 生 。目 前 大 多 數(shù) 學(xué) 校 和 社 會 上 的 考 試 依 然 采 用 傳 統(tǒng) 的 考 試 模 式 ， 在 此 模 式 下 ， 組 織一 次 考 試 一 般 需 要 經(jīng) 過 人 工 出 題 、 復(fù) 印 試 卷 、 考 生 考 試 、 人 工 閱 卷 和 成 績 統(tǒng) 計等 五 個 環(huán) 節(jié) 。 課 題 的 目 的 和 意 義在 線 考 試 系 統(tǒng) 將 使 學(xué) 校 的 考 試 管 理 工 作 更 加 規(guī) 范 化 ， 自 動 化 ， 簡 單 化 。 將 試 題 內(nèi) 容 放 在 服務(wù) 器 上 ， 考 生 通 過 帳 號 和 密 碼 進(jìn) 行 登 錄 參 加 考 試 ， 考 試 答 案 也 存 放 在 服 務(wù) 器 上 ，這 樣 考 試 的 公 平 性 、 答 案 的 安 全 性 可 以 得 到 有 效 的 保 證 。 本 文 的 內(nèi) 容 安 排在 本 論 文 中 ， 首 先 論 述 了 在 線 考 試 系 統(tǒng) 的 研 究 背 景 及 其 意 義 ； 然 后 對 要 開發(fā) 的 河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 了 較 為 詳 細(xì) 的 分 析 （ 包 括 需 求 分 析 、流 程 分 析 、 系 統(tǒng) 可 行 性 分 析 等 ） ； 對 本 系 統(tǒng) 所 使 用 的 開 發(fā) 語 言 、 相 關(guān) 技 術(shù) 以 及開 發(fā) 環(huán) 境 和 開 發(fā) 工 具 進(jìn) 行 了 簡 單 的 介 紹 ； 對 本 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 了 功 能 模 塊 設(shè) 計 （ 包 括考 生 考 試 模 塊 、 教 師 管 理 模 塊 、 管 理 員 管 理 等 ） ； 在 對 系 統(tǒng) 分 析 與 設(shè) 計 的 基 礎(chǔ)上 ， 運 用 Jsp+Servlet 和 Oracle 開 發(fā) 了 河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) ； 最 后對 已 經(jīng) 開 發(fā) 的 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 了 測 試 。第 四 章 、 系 統(tǒng) 設(shè) 計 ， 其 中 包 括 功 能 設(shè) 計 、 數(shù) 據(jù) 庫 設(shè) 計 等 。22 開 發(fā) 工 具 及 相 關(guān) 技 術(shù)河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) 是 基 于 B/S 模 式 設(shè) 計 的 ， 它 選 擇 的 前 臺 開發(fā) 語 言 為 Jsp， 后 臺 數(shù) 據(jù) 庫 管 理 工 具 為 Oracle 10G， 開 發(fā) 工 具 為 Eclipse， 其Web 服 務(wù) 器 為 Tomcat 及 以 上 版 本 。 瀏 覽 器 通 過 Web Server 同 數(shù) 據(jù) 庫 進(jìn) 行 數(shù) 據(jù) 交 互 。 Dreamweaver 可 以 用 最 快 速的 方 式 將 Fireworks， FreeHand， 或 Photoshop 等 檔 案 移 至 網(wǎng) 頁 上 。 除 此 之 外 ， 只 要 單 擊 便 可 使 Dreamweaver 自 動 開 啟Firework 或 Photoshop 來 進(jìn) 行 編 輯 與 設(shè) 定 圖 檔 的 最 佳 化 。 幸 運 的 是 ，Eclipse 附 帶 了 一 個 標(biāo) 準(zhǔn) 的 插 件 集 ， 包 括 Java 開 發(fā) 工 具 （ Java Development Kit， JDK） 。本 系 統(tǒng) 采 用 的 是 Eclipse 版 本 ， 其 特 點 是 性 能 穩(wěn) 定 。 Oracle 數(shù) 據(jù) 庫 具 有 數(shù) 據(jù) 的 大 量 性 、數(shù) 據(jù) 的 保 存 的 持 久 性 、 數(shù) 據(jù) 的 共 享 性 和 數(shù) 據(jù) 的 可 靠 性 等 特 點 。 Tomcat 服務(wù)器本 系 統(tǒng) 運 行 環(huán) 境 為 Tomcat 。4 相 關(guān) 技 術(shù) CSS+DIVCSS 是 層 疊 樣 式 表 （ Cascading Style Sheets） 的 縮 寫 ， 用 于 定 義 HTML 元素 的 顯 示 形 式 ， 是 W3C 推 出 的 格 式 化 網(wǎng) 頁 內(nèi) 容 的 標(biāo) 準(zhǔn) 技 術(shù) 。 當(dāng) 然 ， 本 人 在 使 用 中 并 沒 有 完 全 摒棄 表 格 （ Table） ， 而 是 DIV 與 之 相 結(jié) 合 使 用 ， 使 頁 面 靈 活 、 工 整 、 多 層 次 的 顯示 。 本 系 統(tǒng) 中 主 要 使 用JavaScript 的 表 單 驗 證 功 能 以 及 對 時 間 的 控 制 。 jQuery 還 有 一 個 比 較 大 的 優(yōu) 勢 是 ，它 的 文 檔 說 明 很 全 ， 而 且 各 種 應(yīng) 用 也 說 得 很 詳 細(xì) ， 同 時 還 有 許 多 成 熟 的 插 件 可供 選 擇 。 它 擔(dān) 當(dāng) 客 戶 請 求 （ Web 瀏覽 器 或 其 他 HTTP 客 戶 程 序 ） 與 服 務(wù) 器 響 應(yīng) （ HTTP 服 務(wù) 器 上 的 數(shù) 據(jù) 庫 或 應(yīng) 用 程 序 ）的 中 間 層 。 另 外 用 JSP 開 發(fā) 的 Web 應(yīng) 用 是 跨 平 臺 的 ， 既 能 在 Linux 下 運行 ， 也 能 在 其 他 操 作 系 統(tǒng) 上 運 行 。 更 重 要 的 是 ， 借 助 內(nèi) 容和 外 觀 的 分 離 ， 頁 面 制 作 中 不 同 性 質(zhì) 的 任 務(wù) 可 以 方 便 地 分 開 ： 比 如 ， 由 頁 面 設(shè) 計者 進(jìn) 行 HTML 設(shè) 計 ， 同 時 留 出 供 Servlet 程 序 員 插 入 動 態(tài) 內(nèi) 容 的 空 間 。 View 層 用 于 與 用 戶 的 交 互 ，通 常 用 JSP 來 實 現(xiàn) 。 本 系 統(tǒng) 將 使 用 第 一 種 常 見 的 MVC 設(shè) 計 模 式Jsp+Servlet+JavaBean 進(jìn) 行 開 發(fā) ， 即 通 過 創(chuàng) 建 一 些 Servlet 對 象 ， 配 合 JSP 頁面 來 完 成 整 個 Web 系 統(tǒng) 。 換 言 之 ，有 了 JDBC API， 就 不 必 為 訪 問 Oracle 數(shù) 據(jù) 庫 專 門 寫 一 個 程 序 ， 為 訪 問 Sql Server 數(shù) 據(jù) 庫 又 專 門 寫 一 個 程 序 ， 或 為 訪 問 Mysql 數(shù) 據(jù) 庫 又 編 寫 另 一 個 程 序 等等 ， 程 序 員 只 需 用 JDBC API 寫 一 個 程 序 就 夠 了 ， 它 可 向 相 應(yīng) 數(shù) 據(jù) 庫 發(fā) 送 SQL 調(diào)用 。73 系 統(tǒng) 分 析系 統(tǒng) 分 析 對 于 河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) 的 設(shè) 計 至 關(guān) 重 要 ， 在 本 章 中對 河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 了 需 求 分 析 、 系 統(tǒng) 流 程 分 析 、 可 行 性 分析 。 系 統(tǒng) 應(yīng) 該 具 備 以 下 的基 本 功 能 ：用 戶 類 別 ： 登 錄 系 統(tǒng) 的 身 份 定 為 三 種 ， 一 是 管 理 員 ， 二 是 教 師 ， 三 是 學(xué) 生 ，只 有 被 授 權(quán) 的 用 戶 才 可 以 使 用 本 系 統(tǒng) 。 管 理 員 可 添 加 、 修 改 學(xué) 生 、 教 師 、 考試 科 目 等 信 息 ， 可 以 查 詢 考 生 成 績 。 試 卷 管 理 ： 由 管 理 員 設(shè) 置 考 試 時 間 ， 教 師 設(shè) 置 題 型 并 向 題 庫 中 添 加 試 題 ，試 卷 隨 機(jī) 從 題 庫 中 抽 取 試 題 組 合 而 成 。 可 行 性 研 究 的 目 的就 是 用 最 小 的 代 價 在 盡 可 能 短 的 時 間 內(nèi) 確 定 問 題 是 否 能 夠 解 決 。 本 系 統(tǒng) 在 經(jīng) 濟(jì) 上 是 可 以 接 受 的 ， 并 且 本 系 統(tǒng) 實 施 后 可以 顯 著 提 高 考 試 效 率 ， 有 助 于 學(xué) 院 完 全 實 現(xiàn) 網(wǎng) 絡(luò) 化 管 理 。 其 靈 活 性 、 安 全 性 和 易 用 性 為 數(shù) 據(jù) 庫 編 程 提 供 了 良 好 的 條 件 。 300 個 并 發(fā) 操 作 響 應(yīng) 時 間 不 得 超 過 5 秒 。硬 件 方 面 ， 科 技 飛 速 發(fā) 展 的 今 天 ， 硬 件 更 新 的 速 度 越 來 越 快 ， 容 量 越 來 越大 ， 可 靠 性 越 來 越 高 ， 價 格 越 來 越 低 ， 其 硬 件 平 臺 完 全 能 滿 足 此 系 統(tǒng) 的 需 要 。 圖 31 表 示 河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) 核 心 業(yè) 務(wù) 流 程 圖 。 114 系 統(tǒng) 設(shè) 計對 河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 在 線 考 試 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 詳 細(xì) 的 系 統(tǒng) 分 析 之 后 ， 需 要 對 其 進(jìn)行 功 能 模 塊 和 數(shù) 據(jù) 庫 的 設(shè) 計 。 教 師 和 學(xué) 生 帳 號 和 密 碼 由 管 理 員 添 加 ， 個 人 不 能 注 冊 。(2)教 師 信 息 管 理 ： 管 理 每 個 教 師 的 個 人 信 息 ， 包 括 工 號 、 院 系 、 所 教 科 目等 。：(1)題 庫 管 理 ： 題 型 包 括 選 擇 題 、 填 空 題 、 問 答 題 。(2)試 卷 管 理 ： 可 以 設(shè) 置 考 試 題 型 ， 包 括 各 種 題 型 的 數(shù) 目 和 每 道 題 的 分 值 。 科 目 有 時 間 設(shè) 置 ， 未 到 考 試 時 間 或 考 試 已 結(jié) 束 將 不 能 參 加 考 試 。 概 念 模 型 使 設(shè) 計 者 的注 意 力 能 夠 從 復(fù) 雜 的 實 現(xiàn) 細(xì) 節(jié) 中 解 脫 出 來 ， 而 只 集 中 在 最 重 要 的 信 息 的 組 織 結(jié)構(gòu) 和 處 理 模 式 上 。教師與科目之間存在教授與被教授的關(guān)系，一個教師可以教授多個科目；一個科目可以由多個教師來教授。試卷與學(xué)生時間存在作答與被作