高中政治哲學(xué)主觀題常見題型及解題方法新人教版必修4(文件)
【正文】 位置，繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，努力改變集中于加工和組裝環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀。而且這類題目體現(xiàn)的哲學(xué)原理一般不會(huì)太多。試分析“人工增雨”所體現(xiàn)的哲學(xué)道理。例題二：2004年高考題：東北曾被譽(yù)為“共和國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)子”。（6）在加快振興東北老工業(yè)基地的指導(dǎo)思想中，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持自力更生為主，國(guó)家給予必要扶持”的方針。②振興東北老工業(yè)基地，要運(yùn)用內(nèi)因和外因相結(jié)合的原則?！毙倥柚{稱：“亡我祁連山，使我六畜不番息（繁殖）”材料二：三國(guó)魏初年，倉(cāng)桑任敦煌太守，“舊大淺田地有余，而小民無(wú)立錐之土，慈皆隨口制賦（控人口分割土地給貧民耕種）”。（12分）參考答案：（6）①地理環(huán)境是人類社會(huì)存在與發(fā)展的必要條件，一定地區(qū)的地理環(huán)境有其特殊性。也應(yīng)看到整體或更大范圍的影響。也就是懂得了某一原理，在方法論上對(duì)我們的做法有什么指導(dǎo)作用。（11分）（3）①任何結(jié)果都有其原因，拖欠工程款的原因有很多，我們必須要掌握其原因。這類題型要求實(shí)事求是地全面分析材料中的做法或某個(gè)觀點(diǎn)和看法，是對(duì)還是錯(cuò)。例題一：96年高考題：某貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，脫貧不能僅靠政府救濟(jì)，更要靠自力更生。該地區(qū)在脫貧過(guò)程中是怎樣做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的？參考答案：(1)堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)。（5分）(3)正確地對(duì)待別人的經(jīng)驗(yàn)。（3分）綜合評(píng)價(jià)（2分）例題二：99年高考題（18分〕材料一：建國(guó)以來(lái)。專家估計(jì)，水利投資與收益的比率約為1：10。材料三：國(guó)家重視環(huán)保工作去年洪災(zāi)過(guò)后，又采取了包括制定《全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃》在內(nèi)的一系列措施，要求各地保護(hù)森林資源，制止毀林開墾、亂占林地行為并對(duì)加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè)、“退耕還林”、“退田還湖”等作出安排。治理江河、興修水利就是認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律的體現(xiàn)；而破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致災(zāi)情加重，則是違肯客觀規(guī)律的結(jié)果。人們可以利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)改變或創(chuàng)造條件，制約或影響某些規(guī)律發(fā)生作用的范國(guó)，國(guó)家投入大量資金，興修水利和采取的一系列環(huán)保措施，就說(shuō)明了這一點(diǎn)。桉葉油也有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（2004年高考題北京卷）38.（16分）為了提升綜合國(guó)力，近年來(lái)我國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、政治的同時(shí)，也十分重視文化的發(fā)展?；卮穑海牐牐牐?（1）結(jié)合材料說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)文化發(fā)展應(yīng)如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。我國(guó)文化建設(shè)必須放眼世界，認(rèn)識(shí)到文化在提升綜合國(guó)力中的作用。98年高考題：某市國(guó)有紡織企業(yè)面向市場(chǎng)，采取了一些限產(chǎn)壓錠等一系列措施，部分職工下崗。參考答案：（3）意識(shí)對(duì)物質(zhì)對(duì)有反作用，錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展具有阻礙作。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，存在著人口與土地等資源的矛盾。結(jié)合材料，從認(rèn)識(shí)論角度分析人與自然資源矛盾的變化，并從認(rèn)識(shí)論角度就當(dāng)前人與自然資源的矛盾提出解決思路。②認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有反作用，正確的認(rèn)識(shí)推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展。例題二：2005年江蘇考考卷39題（3）從哲學(xué)常識(shí)抓主要矛盾的角度，談?wù)勥M(jìn)一步促進(jìn)糧食增產(chǎn)農(nóng)民增收的主要措施。結(jié)束語(yǔ)：以上僅是對(duì)歷年高考中出現(xiàn)過(guò)的題型作了一些分析歸類。13專心 愛(ài)心 用心。但由于題目的設(shè)問(wèn)角度不同，回答的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力是進(jìn)一步促進(jìn)糧食增產(chǎn)，、農(nóng)民增收的主要措施。③不斷積極正確的主觀因素，以便在實(shí)踐中正確、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。人和自然資源的矛盾始終存在，在不同時(shí)期的表現(xiàn)形式有所不同。人口膨脹與自然資源短缺的矛盾，已經(jīng)威脅到人類的生存。（3分）某題型十：從哲學(xué)某一角度或用某一原理對(duì)材料中的某一問(wèn)題提出解決對(duì)策例題一：（2005年高考北京卷39題）（3）自然資源是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。一些下崗工人很快便重新上崗，而有些人留戀“鐵飯碗”，又不愿從事服務(wù)業(yè)等工作，因而很難實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。我國(guó)文化建設(shè)必須遵循文化發(fā)展規(guī)律，趨利避害。我國(guó)文化發(fā)展要立足國(guó)情，推動(dòng)國(guó)內(nèi)文化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)外文化交流。隨著物質(zhì)生活水平的提高和國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人們逐步認(rèn)識(shí)到文化消費(fèi)的意義，并增加文化消費(fèi)。澳大利亞?wèn)|部沿海和云貴高原的自然條件不同，桉樹就在兩地產(chǎn)生截然不同環(huán)境效益；按客觀規(guī)律辦事必須在事物運(yùn)動(dòng)變化中把握規(guī)律，使自己的思想適應(yīng)變化了的客觀情況，按變化了的客觀規(guī)律辦事。人們?cè)絹?lái)越多地關(guān)注引發(fā)非良性效果或難預(yù)料效果的生物入侵事件。（4分）注：考生若答出以下觀點(diǎn)，可酌情加2—3分，但該題最高得分不得超過(guò)18分。規(guī)律的存在和發(fā)生作用是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，人們能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，但不能違背規(guī)律。出現(xiàn)這種情況與生態(tài)環(huán)境狀況直接相關(guān)。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，僅在去年洪災(zāi)期間。（3分）(4)正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。（3分）(2)辨證地、全面地認(rèn)識(shí)和把握實(shí)際。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，他們認(rèn)識(shí)到該地區(qū)山場(chǎng)面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹、中藥材，飼養(yǎng)起牛羊、家兔等，經(jīng)濟(jì)情況很快有了改觀。題型八：上述材料是怎樣（如何）做到某一原理及方法論的？這類題目在哲學(xué)題中算是最難的題型之一。③在現(xiàn)實(shí)生活中，要善于運(yùn)用因果關(guān)系原理，提高認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自覺(jué)性和預(yù)見性。典型例題：（2004年福建省高考卷39題）材料三國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《通知》中還指出“由于建設(shè)領(lǐng)域信用體系不健全，法制不完備和執(zhí)法不嚴(yán)，建筑市場(chǎng)供求失衡，市場(chǎng)主體行為不規(guī)范，以及部分地區(qū)不切實(shí)際搞‘形象工程’和‘政績(jī)工程’，造成建筑規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)存在大量拖欠工程款問(wèn)題。題型六：某某做法或觀點(diǎn)的哲學(xué)意義。②河西走廓地區(qū)總的來(lái)說(shuō)適合畜牧業(yè)的發(fā)展，歷史上對(duì)河西走廓地區(qū)的開發(fā)，有著重大的軍事、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化意義，但任何事物都是一分為二的，大量增加的人口及過(guò)度農(nóng)業(yè)發(fā)展，加劇了人地矛盾，對(duì)自然環(huán)境有著一定的破壞作用?！盀榉猓ê灠l(fā)）過(guò)所（通行
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