【正文】 丘、但丁和彼特拉克，一起被譽為文藝復興“文學三杰”。彼特拉克：《歌集》，最早提出要以“人的學問”代替“神的學問”，被稱為“人文主義之父”。 ②思想主張：只要有虔誠的信仰，靈魂便可以獲得拯救，無需購買贖罪券。（7課）（1）伏爾泰：法國啟蒙運動的領(lǐng)袖。 ④他相信法律應(yīng)以人性為出發(fā)點，在法律面前人人平等。②國家的法律不能違背人的理性，法律應(yīng)當是理性的體現(xiàn)。 ③盧梭還認為人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有。③相信主權(quán)屬于人民，自由和平等是人生來就有的權(quán)利。了解伽利略和牛頓的主要成就，認識經(jīng)典力學在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。 ③提出了物體運動三大定律和萬有引力定律等。（12課）（1）達爾文與進化論 ：《物種起源》一書，創(chuàng)立了生物進化論。 （2）分歧的根源：①當時生產(chǎn)力發(fā)展水平低下； ②人們對自然的認識有限；③神學、宗教、傳說對人們思想的束縛；④近代科學的認識和方法還未出現(xiàn)。工業(yè)部門先后采用蒸汽機作為動力。英、法等國家成為工業(yè)國家。人類開始進入“電氣時代”。 ，開始確立對世界的統(tǒng)治。狹義相對論認為，物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增大，同時空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化。它也發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。20世紀30年代，量子力學建立起來。它們的提出，不僅推動了物理學自身的進步而且開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度和方式。 ③20世紀90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。 ④人們的社會交往方式也發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務(wù)。（22課）（1）浪漫主義文學 背景：①18世紀末至19世紀30年代，歐洲革命和戰(zhàn)爭不斷，社會動亂不已。 （2）現(xiàn)實主義文學 背景：19世紀30年代以后，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳。 知道莫奈、凡高和畢加索，了解其主要作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。 強調(diào)光和色的瞬間效果。 ②伴隨工業(yè)化而來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式已無法滿足人們的精神需求。 知道貝多芬及其主要作品，理解這些音樂作品的時代性和多樣性。了解影視藝術(shù)的產(chǎn)生及其發(fā)展歷程，認識影視藝術(shù)對社會生活的影響（24課）（1）電影①1895年底，法國盧米埃爾兄弟首次向公眾放映自已拍攝的電影短片，標志著電影的誕生。④1927年，美國首次拍攝成功有聲影片，電影進入有聲片時期。 ②1929年，英國倫敦首次播送了電視節(jié)目。11。④二次大戰(zhàn)后，在第三次科技革命的推動下，電視進入大規(guī)模的普及運用階段。⑥二次大戰(zhàn)后，電影技術(shù)隨著科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，寬銀幕和立體聲電影等相繼問世。但是最初的電影是黑白無聲片，稱為“默片”。貝多芬的晚期作品，是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。他們開創(chuàng)的形形色色與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同的新流派，統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。被稱為“撲向太陽的畫家”。 ②一批青年畫家以“不關(guān)心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。 ②俄國，列夫?托爾斯泰的小說《安娜?卡列尼娜》等，是享譽世界文壇的名著。③知識分子對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。八. 19世紀以來的世界文學藝術(shù) 了解雨果、列夫 ②信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟全球化的步伐。（13課）（1）信息技術(shù)發(fā)展歷程： ①1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。它與相對論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的基礎(chǔ)。 ②意義：相對論的提出是物理學領(lǐng)域的一次重大革命。 ，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。 ②影響： ，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進。 （2）電氣技術(shù)的應(yīng)用：①過程： ，英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。 ②80年代，他又制造了聯(lián)動式蒸汽機。②達爾文提出，生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果。 （3）地位：這一體系對解釋和預(yù)見物理現(xiàn)象，具有決定性意義。 （2）牛頓的成就： ①確認了物體宏觀運動的規(guī)律。（5）啟蒙運動對人文主義的發(fā)展：文藝復興主張個體人的解放，啟蒙運動尋求社會人的解放，主張?zhí)熨x人權(quán)、自由平等，反對封建專制制度，主張主權(quán)在民。（核心：自由與自律）觀點：①認為啟蒙運動的核心就是人應(yīng)該自己獨立思考，理性判斷。 （3）盧梭：著有《社會契約論》觀點：①闡述了“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”思想。主張：①反對君主專制，提出了“三權(quán)分立”學說。思想主張：①猛烈抨擊天主教會。 ③認識：在宗教改革運動的影響下，民眾開始打破對羅馬教會的迷信，解放了思想，人文主義得到進一步的傳播和發(fā)展。（4）莎士比亞：英國戲劇家，《哈姆雷特》，稱人是“宇宙的精華，萬物的靈長”。抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。性質(zhì)：資產(chǎn)階級思想解放運動。 （5）人文精神的基本內(nèi)涵： 以人為本，洞察宇宙，探索人生，強調(diào)人的價值、人的決定作用。關(guān)注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書。 （2）蘇格拉底的思想主張： ①倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀。關(guān)注人與人之間的關(guān)系、社會組織、風俗習慣和倫理規(guī)范等。③教育致力于培育民族的創(chuàng)新意識，增強以科技創(chuàng)新為核心的綜合國力。到20世紀末，我國已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。 ③大力普及九年義務(wù)教育，制定了《義務(wù)教育法》。 ②1966年夏，高考制度被廢止。（21課）（1）人民教育的奠基①1949年底，第一次全國教育工作會議召開。②文化藝術(shù)發(fā)展表現(xiàn)： “文化大革命”為主題的“反思文學”“傷痕文學”。 （2）“十年動亂”對文化藝術(shù)的摧殘：政治運動的擴大化，特別是“文化大革命”的到來，一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判。新中國成立后，我國經(jīng)濟持續(xù)增長，科學技術(shù)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。（5）認識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用：①加強了中國的國防力量，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國的水稻產(chǎn)量，也被認為有助于解決未來世界性饑餓問