【正文】 18．第⑧自然段中作者所說(shuō)的“現(xiàn)代文明污染”，從全文看主要體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)概括回答。解答本題時(shí)，只要結(jié)合文章第①自然段的內(nèi)容即可解答。 l9．①沿線(xiàn)小站景色美麗；②小站地名安閑素雅；③田園風(fēng)光安謐清幽，極富畫(huà)意。 不同：陶淵明筆下的“桃源”是虛幻的世界，是一種理想的追求；作者筆下的“桃源”是生活中實(shí)有的情境，是一種生活的追求。一陣一陣，隨風(fēng)飄忽。雨絲中，包谷林散發(fā)著陣陣泥土的氣息，厚實(shí)黝黑的葉面，昭示這成片的包谷正在旺盛期，夜深時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)包谷稈上躥的拔節(jié)聲。水溪里的青蛙，這期間活潑極了。每每，一入夜晚，青蛙出來(lái)捕食，這時(shí)候就是它們的天下了?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。這時(shí)候，我猶如處于一種亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草莖放到嘴里咀嚼，總有山野泥土的味兒，清香的，苦澀的。這樣，情景就是我們每個(gè)人終身的襁褓了。就像《魚(yú)王》里的那個(gè)伊格納齊依奇，他看見(jiàn)柳葉尖上，一滴露珠凝斂不動(dòng)，都以為是露珠因害怕自己的墮落會(huì)毀壞這個(gè)世界。 ⑥至此，內(nèi)心曾經(jīng)的一些東零西碎仿佛慢慢平息，獲得一種透悟的解脫。唔，山的呼吸濃烈，水的氣息可辨，這是一種原本，一種落定，是大自然的脈動(dòng)，一種浸淫了的博大氣象。(3分) 答： 19．第⑤自然段畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻的含義?(3分) 答： 20．讀完全文．請(qǐng)你用自己的話(huà)概括本文的主題。雨下了，水多了。提醒我們要敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴(lài)以生存的地球，從而共創(chuàng)人與自然的和諧。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開(kāi)四塊，只有鋸下來(lái)，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。如今我回來(lái)了，離開(kāi)了老槐是多年的游子回來(lái)了。夜里。小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)：“爸爸，樹(shù)沒(méi)有了?！鞍职?，”小兒突然說(shuō)，“我好像又聽(tīng)到那樹(shù)葉在響，是水一樣的聲音呢?！鞍职?，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？”“能的。作者傷感流淚的真正原因是什么？（4分）答： 20．小兒將樹(shù)樁比作一口泉，“我”覺(jué)得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺(jué)得這個(gè)比喻好嗎？為什么？請(qǐng)作具體分析。（1分）9答一點(diǎn)即可得1分）19．（4分）老槐樹(shù)給了作者童年生活無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹(shù)死得很長(zhǎng)慘，消失得很慘；老槐樹(shù)的消失使作者再也不可能有對(duì)老槐樹(shù)慰藉的回憶了。（1分）（意思對(duì)即可）約會(huì)荷花①早早的就聽(tīng)說(shuō)霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了！②霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。1．揣摩文章題目，寫(xiě)出它的兩重含義。 ”具體說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。（不少于80字）（6分） 答案1.（1）霍金來(lái)西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會(huì)2.(1）這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后 的無(wú)悔）。3．示例1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來(lái)的亭亭玉立的生命是最美的。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美?？春Ｅ畠涸缇统持タ春?。 　　久居鬧市,總擔(dān)心孩子喪失了對(duì)大自然的感悟。這種時(shí)候游人寥寥。女兒看看,說(shuō)：“好看。 　　仔細(xì)回想起來(lái),我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。寒來(lái)暑往,山坡上的畫(huà)除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。猙獰而又莊嚴(yán)的祁連山,廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘,輕而易舉地淹沒(méi)了可以稱(chēng)作人類(lèi)文明的那點(diǎn)東西。 　　于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。也許有一天她會(huì)明白，自己和所有走到海邊來(lái)的人一樣,終其一生都將無(wú)法窮盡這一份浩茫無(wú)涯的恐懼和驚喜。（4分） ，請(qǐng)結(jié)合本文和自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形?。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。:自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會(huì)中鍛煉自己。用一些事情，總會(huì)看清一些人。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)還是膚淺的。（3分）寒來(lái)暑往，山坡上的畫(huà)除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準(zhǔn)備和安排，也是任何準(zhǔn)備和安排都不可能得到的。河西走廊,是造化給人類(lèi)留下的形而上的大課堂，是人類(lèi)語(yǔ)言的終點(diǎn)站，從這兒再向前,你將沒(méi)有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑……這樣想著又覺(jué)得自己有些太功利,有些杞人憂(yōu)天。那一次也有一輛汽車(chē),也有滿(mǎn)車(chē)的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。那時(shí)候根本就想不到還有大自然這碼事,是懵懵懂懂地被命運(yùn)扔進(jìn)大山里來(lái)的?！钡抑?這還不是大自然。有時(shí)我們都停下來(lái),都不說(shuō)話(huà)。公園里有山,有水,有森林,但在它們的前面都得加一個(gè)“假”字。 　　一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車(chē)上。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱(chēng)頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。有一句歌詞說(shuō)“平平淡淡、從從容容是最真”。 文章說(shuō)“美就是那么簡(jiǎn)單”，又說(shuō)美“不是那么簡(jiǎn)單的”。 2．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。 霍金也如一朵荷花，幽香隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。⑧任何生命都有這個(gè)過(guò)程。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。月光下樹(shù)的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹(shù)樁很像一口泉；（1分）老槐樹(shù)的生命沒(méi)有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L(zhǎng)了出來(lái)；（1分）所以這個(gè)比喻顯得生動(dòng)形象，很新鮮，寓意很深刻。（3分）答： 【參考答案】18．（3分）老槐樹(shù)上落滿(mǎn)了可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，（1分）鳥(niǎo)兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。“我說(shuō)完了，我們就在沒(méi)有言語(yǔ)，靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊，諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！“泉！生命的泉！”我激動(dòng)起來(lái)了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹(shù)便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！我有些不能自已了?！薄鞍职忠蚕牖睒?shù)嗎？”我突然感到孩子的可憐了。樹(shù)樁筐篩般大，磨盤(pán)樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒(méi)有被刨了根去。進(jìn)了院門(mén)，我立即就看見(jiàn)了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。立時(shí)，一個(gè)鳥(niǎo)兒，是一片樹(shù)葉；一片樹(shù)葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。 后來(lái)，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞自然體會(huì)生活中的美，與自然和諧相處。短句精練，表達(dá)了多個(gè)意象的重疊，在有限的字句中給人們以更加豐富的想象。答：(2分) 答： 17．文中第③自然段詳細(xì)描寫(xiě)蛙聲有什么深意?(4分)