（課標(biāo)通用）甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí) 專題一 生物和生物圈課件(文件)
【正文】 以小 魚為 食。(2)在湖泊中 還 存在著 許 多腐生 ,屬于 。 圖 1為 某湖泊生 態(tài) 系 統(tǒng) ,湖泊中的 劍 水蚤以藻 類 植物 為 食 ,小蝦 以 劍 水蚤 為 食 ,小 魚 能吃小 蝦 。據(jù) 圖 判斷下列 說 法正確的是 (D ) 察 較 類 照 實驗 們 美 麗 的校園是一個生 態(tài) 系 統(tǒng) ,構(gòu)成 這 個生 態(tài) 系 統(tǒng) 的是 (長沙 )陽春三月 ,櫻 花、桃花、梨花等 競 相 綻 放 ,人 們難 以區(qū)分。下列能體 現(xiàn) 生物影響 環(huán) 境的是 (從生態(tài)系統(tǒng)的角度評價此觀點 :增加生物的種類和數(shù)量 ,進而提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 請 你從生 態(tài) 系 統(tǒng) 的角度 評 價此 觀 點。(1)圖 甲表示 “月 宮 一號 ”內(nèi)各生物 間 的物 質(zhì) 流 動 。素養(yǎng)滲透 :通 過課 程的學(xué) 習(xí) ,學(xué)生能逐步 發(fā) 展理性思 維 素養(yǎng) ,學(xué)會運用 歸納 與概括、演 繹 與推理、模型與建模、批判性思 維 等方法,并 結(jié) 合生物學(xué)知 識對 相關(guān)生命 現(xiàn) 象、 規(guī) 律及生物學(xué)事件 進 行探討 、
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