【摘要】復習.求下列各數的算術平方根：144，0，1，14，（）－2，2544316熱身.（）2＝144，（）2＝，（）2＝254±12±±2/5問題：若X2=4，你能求出X的值
2024-11-06 22:44
【摘要】初二數學x2=2x=(之二)1、平方根的概念:當x2=a(a≥0)時,就稱x是a的平方根.2、口答下列數的平方根:記作:x=±√a、、0、22561213、平方根的情況:⑴一個正數的平方根有兩個,它們是互為相反數;⑵0的平方根只有一個
2024-11-30 07:50
【摘要】§平方根與立方根學習目標：1、了解一個數的平方根、算術平方根、立方根的概念，并會用符號（根號）表示它們；2、了解平方與開平方、立方與開立方互為逆運算，會用平方根、立方根的概念求一些數的平方根、算術平方根和立方根；3、會用計算器求一個非負數的平方根或算術平方根、一個數的立方根。“七巧板”時,不小心把“七巧板”里的正方形丟
【摘要】平方根提高作業(yè)，正確的是（）A.－49?=－（－7）=7B.412=121C.1694?=2+43=243D.=±（）是25的算術平方根B.±4是16的算術平方根C.－6是（－6）2的算術平方根是
2024-11-23 14:35
【摘要】1《平方根(第1課時)》教學設計海復初中茅健美一、教學目標1．知識與技能達成目標：了解算術平方根的概念，會用根號表示數的算術平方根并理解根號的意義。會利用算術平方根的定義求一個非負數的算術平方根。2．過程與方法揭示目標：經歷從實際問題情境中抽象出代數模型，讓學生體會其中模型化思想
2024-11-24 20:51
【摘要】《算術平方根》說課稿茄子河中學于海軍各位領導老師大家好：我今天說課的課題是《算術平方根》。一、說教材（一）、地位與作用本節(jié)課位于人教版教材七年級下冊第六章實數第一節(jié)，通過本章的學習，學生對數的認識就由有理數范圍擴大到實數范圍。本章內容不僅是初中階段學習二次根式，一元二次方程以及解三角形等知識的基礎，也是學習高中數學內容的基礎。算術平方根的概念和求法是本章的重
2025-04-17 08:01
【摘要】平方根(一)教學目標：(一)教學知識點，會用根號表示一個數的算術平方根.，會利用這個互逆運算關系求某些非負數的算術平方根..(二)能力訓練要求，提高學生的思維水平.，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和合作精神.(三)情感與價值觀要求，培養(yǎng)他們對數學的好奇心和求知欲.、動口、動手能力.教學重點
2024-11-24 22:05
【摘要】 算術平方根說課稿 算術平方根說課稿（1） 一、教材分析 1、說教材 《算術平方根》是九年制義務教育人教版七年級下冊第十章《實數》的第一節(jié)內容，與舊教材相比，它在這里先講算術平方根再去...
2024-12-04 22:46
【摘要】平方根通過預習，你還有哪些疑惑？帶著問題去學習~~國家游泳中心因其方方的外形而被稱為“水立方”。它是北京奧運會標志性建筑物。與圓圓的鳥巢共同形成北京歷史文化名城的形象。水立方的主體面積約32400平方米。那么，水立方主體建筑的邊長是多少呢？218032400?（
2025-08-01 17:36
【摘要】5激發(fā)興趣，教給方法，培養(yǎng)習慣，塑造品格平方根難題題解一、選擇1、下列說法：①任何數都有算術平方根；②一個數的算術平方根一定是正數；③a2的算術平方根是a；④（π－4）2的算術平方根不可能是負數；⑤算術平方根不可能是負數。其中，不正確的有（）個A、2B、3
2025-03-25 01:16
【摘要】第十章數的開方第一節(jié)平方根（教案設計）南昌市遠航學校陳志強教學目標：一、知識目標：,平方根的性質二、能力目標：1．培養(yǎng)學生的計算能力2．鍛煉學生的抽象思維教學線索:引入概念（種類、表示法）逆運算例題練習小結
2024-11-30 08:11
【摘要】【教學反思】平方根 2020年數學教學反思 平方根 平方根是在學習了算術平方根之后的一個小節(jié)，學生已經建立了算術平方根的有關概念，學習應該問題不大。但考慮到學生學習概念時易混淆、易遺漏的情況...
2024-12-03 06:32
【摘要】課題名稱：平方根（二）教案執(zhí)筆人：張維才教學札記【課標要求】1、了解算術平方根的概念，會用根號表示數的算術平方根。2、了解開方與乘方互為逆運算，會用平方根運算求某些非負數的算術平方根?！窘虒W目標】1、了
2024-11-30 04:16
【摘要】平方根(二)教學目標：(一)教學知識點、開平方的概念...(二)能力訓練要求，讓學生不僅掌握概念，而且知曉它的理論數據.，并能與同學互相交流與合作，變學會知識為會學知識.，能從相似的事物中觀察到PX們的共同點和不同點.(三)情感與價值觀要求通過學生在學習中互相幫助、相互合作，并能對不同
【摘要】平方根教學設計郵編423000郴州市第六中學王輝教師聯系電話：13787356956一、學情分析：教學對象是八年級學生，從學習內容的角度看，在學習本節(jié)課之前學生已經學習了乘方運算，，對加減、乘除運算的互逆關系有了明晰的認識；從認知的角度來看，八年級的學
2025-04-16 23:05
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