【摘要】第一單元構(gòu)成物質(zhì)的微粒、元素主題2物質(zhì)的結(jié)構(gòu)1.[2022·蕭山模擬]微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ),下列對微粒的描述正確的是()A.僅由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物B.原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子C.NaCl是由離子構(gòu)成的,所以HCl也是由離子構(gòu)成的D.氯原子和氯離子的核電荷數(shù)一定相
2025-06-16 00:39
【摘要】第一單元常見的化學(xué)反應(yīng)(1)主題3物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用1.[2022·長沙]燃燒是人類最早利用的化學(xué)變化之一,運(yùn)用燃燒和滅火的知識是同學(xué)們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng),下列滅火的措施或行為你認(rèn)為錯誤的是()A.炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅B.電烤爐著火時,用水澆滅C.堆放雜物的紙箱著火時,用水澆滅
2025-06-16 00:35
【摘要】第一章認(rèn)識生物第一單元生物和生物圈考情分析考點1生物的特征考點梳理考點2科學(xué)探究的基本方法生物學(xué)探究的常用方法包括觀察法、____________、實驗法、收集和分析資料法、比較法、分類法等。1.觀察法:科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助____________、____________等儀器??茖W(xué)觀察要
2025-06-20 13:51
【摘要】第一章認(rèn)識生物第一單元生物和生物圈考情分析考點1生物的特征考點梳理考點2科學(xué)探究的基本方法生物學(xué)探究的常用方法包括觀察法、____________、實驗法、收集和分析資料法、比較法、分類法等。1.觀察法:科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助____________、____________等儀器。科學(xué)觀察要
【摘要】第三單元空氣(1)1.[2022·廣州]下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣中的氮?dú)饧s占總體積的21%B.空氣中的氧氣能支持燃燒C.空氣中的稀有氣體沒有任何用途D.空氣中的二氧化碳會造成酸雨B2.[2022?無錫]化學(xué)革命是發(fā)生在十八世紀(jì)末英國和法國的一場深刻的化學(xué)學(xué)科的變革。
2025-06-15 08:01
【摘要】第一單元常見的化學(xué)反應(yīng)(2)1.[黃石中考]下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A.催化劑必定加快反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加CA.O2B.NaClO
2025-06-16 00:29
【摘要】第四單元金屬(1)1.[2022·張家港模擬]材料與人類生活緊密相關(guān)。下列物質(zhì)屬于金屬材料的是()A.用于煉鋼的赤鐵礦B.用于制造人造骨的鈦合金C.鉆探機(jī)鉆頭上的金剛石D.用于制造船舶外殼的玻璃鋼B2.[2022·本溪]關(guān)于金屬及合金的說法錯誤的是(
2025-06-17 12:31
【摘要】第一單元常見的化學(xué)反應(yīng)(3)1.[2022·濟(jì)寧]下列化學(xué)方程式書寫和對反應(yīng)類型的判斷,都正確的是()DA.4Fe+3O2=====點燃2Fe2O3化合反應(yīng)B.Cu+2AgCl===2Ag+CuCl2置換反應(yīng)C.SiO2+3C
【摘要】第二單元水1.[2022·本溪]將下列物質(zhì)加入足量的水中,能形成無色透明溶液的是()A.汽油B.面粉C.小蘇打D.硫酸銅C2.[2022·臺州]如圖為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是()A.清水池
2025-06-16 00:40
【摘要】第五單元浮力(1)1.[2022·海南]如圖所示,兩只相同的氣球,分別充入氫氣和空氣,充氣后體積相同,放飛氣球時只有氫氣氣球升上空中。若它們在空氣中受到的浮力分別為F氫和F空,則下列說法中正確的是()A.F氫>F空B.F氫=F空C.F氫<F空D.條
2025-06-12 15:43
【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主講人:黃晨虹(高新區(qū)實驗初中)七年級上冊多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生產(chǎn)者:綠色植物消費(fèi)者:動物分解者:細(xì)菌、真菌非生物部分:陽光、空氣、水等食物鏈:生物之間吃與被吃的關(guān)系食物網(wǎng):食物鏈交錯鏈
2025-01-18 00:46
【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):說出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析資料能力情感態(tài)度與價值觀:感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關(guān)系,樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)重點:生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)難點:生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分,理解各成分之間的聯(lián)系。教學(xué)過程:教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
2024-12-08 02:28
【摘要】第三單元二力平衡和牛頓第一運(yùn)動定律1.[2022·江西]如圖所示,王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進(jìn),下列說法中正確的是()A.汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力B.汽車所受的推力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力C.汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力D.
2025-06-21 06:27
【摘要】第三單元空氣(3)1.[2022·臺州]下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是()A.紫色石蕊變紅色B.石灰水變渾濁C.蠟燭熄滅D.杠桿左高右低D2.[2022·臨沂模擬]進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,人們?nèi)绾卫幂^簡便的方法檢驗菜窖中CO2
2025-06-13 17:02