八年級(jí)語文曹操的人物分析人教版(文件)
【正文】 ９２ 年），為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為“青州兵”。建安十三 年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。 所統(tǒng)治的地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。著作有 《 魏武帝集 》 ， 已佚，有明人輯本。 軍合力不齊，躊躇而雁行。 白骨露於野，千里無雞鳴。曹操作為一個(gè)偉大的政治家，對(duì)東漢末年的現(xiàn)實(shí)社會(huì)有他自己獨(dú)特的看法和立場(chǎng)。 騰蛇乘霧，終為土灰。 東漢末年的戰(zhàn)亂，給生產(chǎn)力帶來極大破壞，經(jīng)濟(jì)蕭條，白骨累累，給人帶來一種感傷頹廢的情緒?！背蔀榱鱾髑Ч诺拿?，激勵(lì)人生的進(jìn)取。曹操提倡節(jié)儉。 黜陟幽明，黎庶繁息。 皋陶甫侯，何有失職？ 嗟哉后世，改制易律。 侈惡之大，儉為共德。然而，又由于曹操代表的不是大地主、大貴族、大官僚集團(tuán)的利益，而是代表中小地主的利益，因而 能夠 實(shí)行 “ 摧抑豪強(qiáng) ” 減輕人民負(fù)擔(dān)的開明措施，在這一點(diǎn)上，他必然要受到大貴族、大官僚、大地主集團(tuán)的仇視。 由于羅貫中把握了歷史人物本質(zhì)性的特征，所以很容易使人把藝術(shù)形象與歷史形象混淆起來。 他曾寫道： “ 曹操統(tǒng)一北方，創(chuàng)立魏國(guó)。這個(gè)案要翻?？此戚p松的第一次聚會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)起來。比如，在寒冷的周末，冷颼颼的街頭社會(huì)調(diào)查后，風(fēng)風(fēng)火火地跑回來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一大堆家作還擺在那，卻不知不覺，日已西斜。昨天的教訓(xùn)和挫折是今天的經(jīng)驗(yàn)，這一天的結(jié)束預(yù)示明天的開端。 皮日休在 《 汴河懷古 》 一詩中曰： “ 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 銅雀臺(tái)遺址，曹操曾讓后人登此臺(tái)望其陵，今僅存臺(tái)址。 ” 隋煬帝被這樣，曹操也是如此。他性格多變，所以很多人，尤其是文人認(rèn)為他是絕世之奸雄，也有人說他是絕代鬼才。研究的路程荊棘叢生。比如，在課題的確立上，我們就徘徊猶豫了很久，究竟是從研究的難易方面考慮呢，還是重視其價(jià)值和意義。在這一個(gè)學(xué)
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