九年級語文上冊第六單元21陳涉世家課件新人教版(文件)
【正文】 : 名詞用作動詞 , 稱王 ) ( 3 ) 置人所 罾．魚腹中 ( 名詞用作動詞 , 用網(wǎng)捕 ) ( 4 ) 皆 刑．其長吏 ( 名詞用作動詞 , 懲罰 ) ( 5 ) 天下 苦．秦久矣 ( 形容詞的意動用法 , 以 …… 為苦 ) ( 6 ) 忿恚． ．尉 ( 動詞的使動用法 , 使 …… 惱怒 ) ( 7 ) 固以 怪．之矣 ( 形容詞的意動用法 , 以 …… 為怪 ) ( 8 ) 將軍身被 堅．執(zhí) 銳．( 形容詞用作名詞 , 鐵甲 , 武器 ) ( 9 ) 皆 指目． ．陳勝 ( 名詞用作動詞 , 用手指 , 用眼看 ) 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) (1)判斷句 ① 陳勝者 ,陽城人也。 ② 上使 (之 )外將兵。其 父司馬談是漢朝太史令。出獄后任中書令 (掌管皇家機(jī)要文件 ),發(fā)憤著書 ,公元前 91年完成《史記》的創(chuàng)作。 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 本文記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的原因、經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢 ,表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量 ,贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。吳廣是陽夏縣人 , 表字叫叔。 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 二世元年七月 , 發(fā) 閭左適 戍 ⑩漁陽 , 九百人 屯 ?秦二世元年七月 , 征召窮苦的平民去戍守漁陽 , 九百人臨時停駐 大澤鄉(xiāng)。正碰上下 大雨 , 道 不通 , 度 已 失 期 ?。陳勝、吳廣在一起商量 , 說 : “ 如今逃跑 ( 被抓回來 ) 也是死 , 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 舉 大計 ?亦死 。我聽說二世是 ( 秦始皇的 ) 小兒子 , 不當(dāng)立 ? , 當(dāng)立者乃公子扶蘇。之 ,去、往。 :你。 :天鵝 ,比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。 :都 (被 )編入謫戍的隊伍。 :誤期。 :同樣。 :因為屢次勸諫的緣故。 始皇派他在外面帶兵。項燕擔(dān)任楚國將領(lǐng)的時 將 , 數(shù) 有功 , 愛 士卒 , 楚 人 憐 ?之?，F(xiàn)在假使我們這些人冒充是公子扶蘇和項燕 ( 的隊伍 ), 為天下 唱 ?, 宜 多 應(yīng)者 ?。 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 乃 行卜 ?。不過你們還是去問問鬼神吧 ! ” 陳勝、吳廣很高興 , 念 鬼 ? , 曰 : “ 此 教我 先 ( 又 ) 捉摸著 “ 問問鬼神 ” 的意思 , 終于悟出 : “ 這是教我們先在眾人中樹 威眾 ?耳。士兵買魚回來烹食 , 發(fā)現(xiàn)了魚肚子里的綢 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 書 , 固 以 ? 怪之矣。 向 ( 士兵們 ) 喊道 : “ 大楚復(fù)興 , 陳勝為王。 第 2 段 ,寫陳勝、吳廣舉行大澤鄉(xiāng)起義的原因、策略和輿論準(zhǔn)備。 尉 果 笞 ? 廣。陳勝佐 之 , 并 ?殺兩 尉。藉第令 毋斬 ? , 而戍 死 者固十 誤期就要殺頭。 :愛戴。 :就去占卜。 :考慮卜鬼的事。 :漁網(wǎng) ,這里做動詞 ,就是用網(wǎng)捕。 :旅行或行軍在途中停留。 :作狐貍嗥叫的凄厲聲音。 :使尉惱怒。 :用鞭、杖或竹板打。 :你們諸位。 :十分之六七。 號令。又 ( 用土 ) 筑了一 盟 ( 56 ), 祭 以尉 首 ( 57 )。起義軍 ( 首先 ) 進(jìn)攻大澤鄉(xiāng) , 收集大澤鄉(xiāng)的軍隊 , 攻 蘄 ( 58 )。 課文全解 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 攻 铚、酂、苦、柘、譙 皆 下 之。 攻陳 , 陳守 令皆不在 , 獨 守丞與 戰(zhàn)譙門人。數(shù)日 , 號令召 三 老、豪杰 ( 63 )與 皆來會計進(jìn)入陳縣。 ” 陳涉乃立 殘暴無道的秦國 , 恢復(fù)楚國的社稷 , 論功應(yīng)當(dāng)稱王。懲辦當(dāng)?shù)氐拈L官 , 把他們殺死 , 來響應(yīng)陳勝的號召。 :露出右臂 (作為起義的標(biāo)志 )。 :收集大澤鄉(xiāng)的軍隊 ,攻打薊縣。 :行軍中沿路收納兵員。 :身穿著戰(zhàn)甲 ,拿著武器 ,意思是親自作戰(zhàn)。銳 ,指武器。 問題探究 ?根本原因是什么 ? 直接原因 :會天大雨 ,道不通 ,度已失期。同時 ,陳勝還分析了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾 ,提出借扶蘇、項燕之名 “為天下唱 ”的主張 。采用迷信手法 ,是因為當(dāng)時的社會人們迷信思想嚴(yán)重 ,陳勝、吳廣能充分利用這一點 ,印證了其足智多謀的性格特征。 問題探究 ?哪些內(nèi)容是略寫 ?為什么 ? 對起義的發(fā)動經(jīng)過 ,對陳勝、吳廣 “并殺兩尉 ”、發(fā)動群眾等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)描寫 ,并把敘事和對話結(jié)合起來 ,讓起義領(lǐng)袖的機(jī)智勇敢、強(qiáng)烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。而戰(zhàn)斗情況與建立政權(quán)的內(nèi)容并不能較好地
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