【正文】 林里的早晨， 到處都是露水， 太陽(yáng)剛剛上升， 一個(gè)小孩 ,赤著腳， 從晨光里走來(lái)， 他的臉像一朵鮮花， 他的嘴發(fā)出低低的歌聲， 他的小手拿著一根竹竿， 他仰起小小的頭， 經(jīng)典情節(jié)全練 那雙發(fā)亮的眼睛， 透過(guò)濃密的樹(shù)葉 在尋找知了的聲音 …… 他的另一只小手， 提了一串綠色的東西， —— 一根很長(zhǎng)的狗尾草， 結(jié)了螞蚱、金甲蟲(chóng)和蜻蜓。 看著不停地飄飛著的雪花， 或許想到樹(shù)林里去拋雪球， 經(jīng)典情節(jié)全練 或許想到湖上去滑冰， 但他決不會(huì)知道， 有一個(gè)人想著他， 就在這個(gè)下雪的早晨。 (1)詩(shī)的開(kāi)頭關(guān)于雪的描寫(xiě)有什么作用？ 雪引起了作者的聯(lián)想，也象征了兒童心靈的純凈、美好。更充分地表現(xiàn)這個(gè)孩子的活潑、開(kāi)朗，善于從大自然中尋找自己的歡樂(lè)。 模擬演練 ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，寄托了詩(shī)人怎樣的愿望。 模擬演練 “ 溫柔地浮起了一種想望 ” ，從文中看，詩(shī)人 “ 想望 ” 的是什么？你認(rèn)為此時(shí)詩(shī)人真正 “ 想望 ” 的是什么？ (4分 ) 想向一切的門(mén)走去，伸手叩開(kāi)一切的門(mén)，熱愛(ài)、親近 “ 每一個(gè)人 ” 。 。 (3分 ) 寫(xiě)出了詩(shī)人與那些安睡的普通百姓之間的關(guān)系。寄托了詩(shī)人渴望有光明的未來(lái)、光明的社會(huì)的愿望。 模擬演練 (一 )太 陽(yáng) 艾 青 從遠(yuǎn)古的墓塋 從黑暗的年代 從人類死亡之流的那邊 震驚沉睡的山脈 若火輪飛旋于沙丘之上 太陽(yáng)向我滾來(lái) …… 它以難掩的光芒 模擬演練 使生命呼吸 使高樹(shù)繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn) 冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話 城市從遠(yuǎn)方 用電力與鋼鐵召喚它 于是我的心胸 模擬演練 被火焰之手撕開(kāi) 陳腐的靈魂 擱棄在河畔 我乃有對(duì)于人類再生之確信 一九三七年春 模擬演練 _________________，詩(shī)歌通過(guò) ____________________等意象來(lái)反襯太陽(yáng)，通過(guò)一系列 ____________________的動(dòng)態(tài)意象從正面來(lái)烘托太陽(yáng)，使其象征意義格外鮮明。請(qǐng)將虛寫(xiě)部分找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。 本詩(shī)描寫(xiě)了下雪的實(shí)景，并由雪聯(lián)想出一個(gè)小孩在夏天的樹(shù)林的早晨玩耍的情景，最后把眼前的雪景和夏天對(duì)孩子的印象結(jié)合起來(lái)，表達(dá)了對(duì)這個(gè)孩子的惦念。 經(jīng)典情節(jié)全練 我們很久沒(méi)有到樹(shù)林里去了， 那兒早已鋪滿了落葉， 也不會(huì)有什么人影； 但我一直都記著那個(gè)小孩， 和他的很輕很輕的歌聲。 經(jīng)典情節(jié)全練 ？有什么作用？ 擬人的修辭手法，便于運(yùn)用對(duì)話和呼告的方式來(lái)抒發(fā)感情，使語(yǔ)氣顯得更親切，更容易與讀者親近。 經(jīng)典情節(jié)全練 (九 )太陽(yáng)的話 艾 青 打開(kāi)你們的窗子吧 打開(kāi)你們的板門(mén)吧 讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去 進(jìn)到你們的小屋里 我?guī)е瘘S的花束 我?guī)е珠g的香氣 我?guī)е凉夂蜏嘏? 我?guī)е鴿M身的露水 經(jīng)典情節(jié)全練 快起來(lái)，快起來(lái) 快從枕頭里抬起頭來(lái) 睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼 讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái) 讓你們的心像小小的木板房 打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子 讓我把花束，把香氣，把亮光 溫暖和露水撒滿你們心的空間。 經(jīng)典情節(jié)全練 “ 沙漠風(fēng) ” 該如何理解？ 既指從西北沙漠刮來(lái)的干燥的風(fēng)，又指日本侵略者對(duì)中國(guó)北方的殘酷侵略，使中國(guó)處在深重的災(zāi)難中。 經(jīng)典情節(jié)全練 (八 )北 方 艾 青 一天 那個(gè)科爾沁草原上的詩(shī)人 對(duì)我說(shuō)： “北方是悲哀的。 經(jīng)典情節(jié)全練 (七 )鏡 子 艾 青 僅只是一個(gè)平面 卻又是深不可測(cè) 它最為真實(shí) 決不隱瞞缺點(diǎn) 它忠于尋找它的主人 誰(shuí)都從它發(fā)現(xiàn)自己 或是醉后酡顏 經(jīng)典情節(jié)全練 或是鬢如霜雪 有人喜歡它 因?yàn)樽约好? 有人躲避它 因?yàn)樗甭? 甚至有的人 恨不得把它打碎 一九七八年 經(jīng)典情節(jié)全練 “ 鏡子 ” 是怎樣的一個(gè)藝術(shù)形象？請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 本詩(shī)表達(dá)了對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信念與憧憬，抒發(fā)了詩(shī)人期待革命勝利的愿望。 詩(shī)人通過(guò)對(duì)生活中捕捉的具體可感的形象 —— 手推車，進(jìn)行藝術(shù)刻畫(huà)，傳達(dá)出自己獨(dú)特的感受：手推車既是詩(shī)人對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議，也是對(duì)改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。 第一部分圍繞手推車的 “ 尖音 ” 進(jìn)行藝術(shù)渲染，與北國(guó)人民的 “ 悲哀 ” 相呼應(yīng)；第二部分緊扣手推車留下的 “ 轍跡 ” 進(jìn)行鋪陳，與北國(guó)人民的 “ 悲哀 ” 相交織，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。 (2)比賦結(jié)合。在這一節(jié)里，詩(shī)意得到了提煉和升華，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地，對(duì)祖國(guó)的眷戀和熱愛(ài)。 經(jīng)典情節(jié)全練 (四 )我愛(ài)這土地 艾 青 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 …… —— 然后我死了， 經(jīng)典情節(jié)全練 連羽毛也腐爛在土地里面。這樣寫(xiě)有什么作用？ “ 告訴你／我也是農(nóng)人的后裔 —— ／ ?? ／我的生命／也像你們的生命／一樣的憔悴呀 ” 。 經(jīng)典情節(jié)全練 ，詩(shī)歌是怎樣來(lái)寫(xiě)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難的呢？ (1)以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼。 經(jīng)典情節(jié)全練 (三 )雪落在中國(guó)的土地上 雪落在中國(guó)的土地上， 寒冷在封鎖著中國(guó)呀 …… 風(fēng)， 像一個(gè)太悲哀了的老婦 緊緊地跟隨著 伸出寒冷的指爪 拉扯著行人的衣襟， 用著像土地一樣古老的話 一刻也不停地絮聒著 …… 經(jīng)典情節(jié)全練 那從林間出現(xiàn)的， 趕著馬車的 你中國(guó)的農(nóng)夫， 戴著皮帽， 冒著大雪 你要到哪兒去呢？ 告訴你 我也是農(nóng)人的后裔 —— 由于你們的 經(jīng)典情節(jié)全練 刻滿了癇苦的皺紋的臉 我能如此深深地 知道了 生活在草原上的人們的 歲月的艱辛。 經(jīng)典情節(jié)全練 ？ 艾青早期的詩(shī)歌，注重通過(guò)描寫(xiě)具體可感的事物來(lái)引起感覺(jué)、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一。 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳汁之后， 她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了； 她含著笑，洗著我們的衣服， 她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去， 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 經(jīng)典情節(jié)全練 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去， 曬好那些大豆和小麥， 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗? 你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 經(jīng)典情節(jié)全練 (二 )大堰河 —— 我的保姆 艾 青 大堰河，是我的保姆?！?草原上流著 ?? 煙 ??” 一句運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這樣使畫(huà)面具有美感、具有動(dòng)感，富有活力。 主要寫(xiě)詩(shī)人在田野漫步的情景。它們集中地體現(xiàn)了詩(shī)作的基本主題：對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村和農(nóng)民命運(yùn)的深切關(guān)注，對(duì)光明與溫暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼熱的愛(ài)國(guó)情緒將二者融為一體。 ③ 前后創(chuàng)作風(fēng)格的變化： (前期 )散文化的自由詩(shī)體：明白如話的口語(yǔ)，近乎散文的詩(shī)行，形式上傾向樸素、自然、不拘泥外形的束縛， 藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色） 理解記憶 自由詩(shī)的特點(diǎn)非常明顯； (后期 )詩(shī)句變而為整齊，詩(shī)情變而為深沉，詩(shī)意變而為警策。 ③ 前后創(chuàng)作風(fēng)格的變化?！卑言?shī)人多少年的痛苦經(jīng)歷，以及后來(lái)重新回到陽(yáng)光下的喜悅，全概括進(jìn)去了。 內(nèi)容全解 虎斑貝 美麗的虎斑紋 閃灼在你身上 是什么把你磨得這樣光 是什么把你擦得這樣亮 比最好的瓷器細(xì)膩 比潔白的寶石堅(jiān)硬 像鵝蛋似的橢圓滑潤(rùn) 找不到針尖大的傷痕 內(nèi)容全解 在絕望的海底多少年 在萬(wàn)頃波濤中打滾 一身是玉石的盔甲 保護(hù)著最易受傷的生命 要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上 我從來(lái)沒(méi)有想到能看見(jiàn)這么美好的陽(yáng)光 一九七九年十二月十九日，晨一時(shí) 內(nèi)容全解