【正文】 mǐn 嚀 n237。） ── 舍（ shě）棄 朝（ zhāo）霞 ── 朝 （ ch225。） ── 著（ zh225。i）誦 三、難字用心寫。 驚嘆：驚奇贊嘆。 協(xié)調(diào)：配合得恰當(dāng)自然。 恍然大悟：突然一下子明白了。 突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。 二、近義詞是朋友。 4．火車（ ）了一下，開走了。 ── “如果 ……就 ”這組關(guān)聯(lián)詞語從反面說明了緊走搭石的原因。 ── 巧用關(guān)聯(lián)詞 “因為 ”表明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應(yīng)該全力相助，無私奉獻。 （ 3）（ ）你心地善良，樂于助人，（ ）能得到別人的尊重。 “故人 ”一詞說明了兩位詩人的情誼深厚。 ── 渭城清晨一場小 雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。 5．一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 。 “小錢靜靜地躺在病床上。 ” ── 同樣是 “靜靜地躺在病床上 ”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再 “靜靜地躺在病床上 ”，而將自己的安危置之度外。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人 還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。 《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，而臺灣同胞冒 著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。給予是快樂的，分享是快樂的。著有《李太白集》。德 4.《搭石》的作者是劉章。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。 義 y236。n 闖 chuǎng 凡 f225。ng 篇 piāng 薦 ji224。 燥 z224。 二、多音字不可輕。 ）透露（ l242。i ）塞外（ s232。 “昏 ”字的上半部分是 “氏 ”，不能多加一點； “薦 ”字的下半部分是 “存 ”，不能錯寫成 “在 ”。 焦點：比喻引人注意的集中點。 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到 斥責(zé)。 熱鬧 ── 冷清 清楚 ── 模糊 左顧右盼 ── 目不斜視 風(fēng)和日麗 ── 風(fēng)雨交加 溫柔 ── 冷酷 透露 ── 保密 質(zhì)樸 ── 浮華 增添 ── 減少 疲倦 ── 精神 危險 ── 安全 反駁 ── 贊同 充足 ── 不足 匆匆 ── 姍姍 煩惱 ── 快樂 樂觀 ── 悲觀 傷心 ── 高興 擺脫 ── 陷入 驕傲 ── 謙虛 句段品味吧 一、日積月累 有志者事竟成。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（陶淵明） 感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事。 。周恩來在少年時代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠大志向。 ，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。烏塔認為愛孩子和不讓孩子單獨出門，然后說她不同意中國家庭管理孩子的做法，認為作者的解釋是不合邏輯的。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。 《那片綠綠的爬山虎》 l 這篇課文是作家肖復(fù)興在 1992 年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶 1963 年葉圣陶先生給 “我 ”批改作業(yè)，并請 “我 ”到他家做客，使 “我 ”受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品 。 文學(xué)常識館： 1.《那片綠綠的爬山虎》作者： 肖復(fù)興 ，北京人，曾任《小說選刊》副主編，現(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。她的作品主要有詩歌和戲劇，著有詩集《 “小兵 ”的故事》、《大紅花》、《美麗的畫冊》、《我對雷鋒叔叔說》、《周總理，你在哪里》。 （ 2）正文。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 （ 4）署名。 人教版四年級上冊第八單元復(fù)習(xí)參考資料 當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查詢資料的時候 ……你是否感到了科學(xué)技術(shù)的威力？認真閱讀本組課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的驚人速度。ng 賴 l224。n 核 h233。 歸guī 恐 kǒng 兇 xiōng 笨 b232。 噸 dūn 盈 y237。nɡ（強大） ji224。n（冠軍） ɡuān（雞冠花） 蒙 měnɡ（蒙古） mēnɡ（蒙人） m233。（可惡） 為 w233。（處所） 三、難字用心寫。 改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、因特網(wǎng)、原子核、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根到底、欣喜若狂、形態(tài)各異 二、詞語會理解。 發(fā)明：是指創(chuàng)造出的新的事物或新方法。 洞察：觀察得很清楚。 毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。 三、近義詞是朋友。（牛頓） 在《飛向藍天的恐龍》一課中，我們可以看出，正是科學(xué)家們注意到了恐龍和鳥類的相似之處，做出了大膽的猜測，并不斷加以驗證，才得出了鳥類是由恐龍的一支進化而來的結(jié)論。 依賴 ——獨立 幻想 ——現(xiàn)實 方便 ——麻煩 改善 ——惡化 陌生 ——熟悉 減弱 ——加強 持續(xù) ——中斷 輕松 ——緊張 綜合 ——分析 遲鈍 ——敏捷 溫順 ——兇猛 嶄新 ——陳舊 特殊 ——一般 實現(xiàn) ——破滅 夢想 ——現(xiàn)實 漂亮 ——丑陋 句段品味吧 一、日積月累 （ 此次 “日積月累 ”的內(nèi)容是幾句關(guān)于探索科學(xué)的名人名言，這幾句名人名言告誡并激勵學(xué)生，大膽地發(fā)現(xiàn)，不斷地探索，勇敢地創(chuàng)新，才能創(chuàng)造奇跡，成為科學(xué)道路上的成功者。 繁衍：繁殖衍生，逐漸增多。 斑斕：絢爛多彩。課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。 四、形近字細分辨。i（因為） 載 zǎi(三年五載 )z224。（喝彩） 惡 ě（惡心） 232。（差不多） chāi（出差） cī（參差不齊） 卷 ju224。e 嶄 zhǎn 二、多音字不可輕。n 描 m237。ng 聯(lián) li225。 幻 hu224。 生字聚寶盆 一、生字讀得準(zhǔn)。 （ 5）日期。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如， “此致敬禮 ”“祝你健康 ”。寫信人要說的話都寫在這部分。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格。主要作品有系列長篇小說《中學(xué)三部曲》、長篇報告文學(xué)《與當(dāng)代中學(xué)生的對話》、《和當(dāng)代中學(xué)生通信錄》等。 《尺有所短 寸有所長》 l 這篇課文由兩封信組成，一封是張國強同學(xué)寫給柯巖的信，他認為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。 篇章風(fēng)味館 了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。 《尺有所短 寸有所長》 ，寸有所長。 ” “反駁 ”是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法 。 《烏塔》 ，馬上反駁說： “我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。 “干凈 ”在這里指句子簡潔明白，不羅嗦。 《為中華之崛起而讀書》 1. 周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道： “為中華之崛起而讀書！ ” “崛起 ”是興起的意思。 。 盛年不重來，一日難再晨。 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 三、近義詞是朋友。 語塞：指不知怎樣回答對方的問題。 “諸 ”是 “眾、許多 ”的意思，類似的用法還有 “諸位 ”等。 耀武揚威：課文 中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。 帝（帝國） ── 啼（啼叫）義（意義） ── 意（意思）伯（伯父） ── 泊（停泊）租（房租） ── 祖（祖國）振（振奮） ── 震（地震）范（模范） ── 犯（囚犯） 嚷（吵嚷） ── 壤（土壤）婦（婦女） ── 掃（掃地）懲（懲罰） ── 征（長 征） 篇（篇章） ── 偏（偏向） 薦 (推薦 )── 存 (存在 ) 翻 (翻閱 ) ── 播（播種 )詞 (詞句 ) ── 伺 (伺候 ) 燥(燥熱 ) ── 躁（暴躁）洽（融洽） ── ?。ㄇ‘?dāng)） 詞語萬花筒 一、詞語會讀寫。ng ）釘扣子 三、難字用心寫。 ）仿佛（ f243。 ）處所 喝（ hē ）喝水（ h232。 洽 qi224。n 頁 y232。n 嚷 rǎng 婦 f249。 租 zū 振 zh232。 生字聚寶盆 一、生字讀得準(zhǔn)。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。作品有《散文集》、《朋友們》、《愛的教育》、《大西洋上》《一個教師的小說》、《工人的教師》和《公共電車》等作品。著有《王右丞集》，存詩 400 首。 文學(xué)常識館： 1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者：李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。 《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學(xué)這個特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他，字里行間透露出人間真誠的關(guān)愛。 《送元二使安西》這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關(guān)切與祝福。 篇章風(fēng)味館 一、背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》、孟浩然的《過故人莊》古詩三首。 ”“此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。 ── 把年輕人的生命比作 “含苞的花朵 ”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。 ── 朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。 ── 我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。 1．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 （ 1）（ ）你心地善良，樂于助人，（ ）能 得到別人的尊重。 ── 巧用 “只要 ……就 ”這組關(guān)聯(lián)詞，生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。 譴責(zé) ── 贊許 蒼白 ── 紅潤 輾轉(zhuǎn) ── 直接 清楚 ── 模糊 沉著 ── 慌張 莊重 ── 輕浮 富裕 ── 貧困 希望 ── 絕望 給予 ── 索取 喜悅 ── 痛苦 熱情 ── 冷淡 懶惰 ── 勤勞 平穩(wěn) ——波動 凋零 ——綻放 悲哀 ——高興 目不轉(zhuǎn)睛 ── 東張西望 恍然大悟 ── 百思不解 句段品味吧 一、注意關(guān)聯(lián)詞語。 震蕩 震驚 震動 震撼 ，讓親人十分（ ） （ ）著幽幽的山谷。形容說話辦事敏捷、果斷。 目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中。 理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。 端詳：仔細地看。 浩（ 浩蕩） ── 告（告訴）陵（丘陵） ── 凌（凌空）慕（羨慕） ── 幕（銀幕） 唯（唯一） ── 準(zhǔn)（準(zhǔn)備）洪（洪水） ── 哄（哄笑）暴（暴雨） ── 爆（爆炸） 穩(wěn)（穩(wěn)當(dāng)） ── 隱（隱私）惰（懶惰） ── 隨（隨便）俗（俗話） ── 裕（富裕） 峽（峽谷） ── 俠（俠客）桂（桂花） ── 掛（掛歷）灣（海灣） ── 彎（彎曲） 彼（彼此） ── 披（披風(fēng)）曠（曠課） ── 礦（礦石）暫（短暫） ── 塹（天塹） 胞（同胞） ── 炮（禮炮）脈（脈搏） ── 泳（游泳） 詞語萬花筒 一、詞語會理解。）救 ── 必得（ děi） 血（ xu232。n）隔 ── 空間（ jiān） 漲（ zhǎnɡ）潮 ── 漲（ zh224。o 二、多音字不可輕。i 襲 xī 曠 ku224。 序 x249。 唯 w233。 鶴 h232。 17 課第 3自然段會背、默 18 課第四自然段會背、默 人教版四年級上冊第六組復(fù)習(xí)參考資料 愛是陽光，給人溫暖；愛是鮮花，給人芳香；愛是溪流，滋潤萬物；愛是火炬，點燃生命的希望。 篇章風(fēng)味館 《長城》一課不但突出了長城的高大堅固與雄偉壯觀，長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，而且贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 ，煙淡煙濃遠近秋。（俄 羅斯前總統(tǒng)葉利欽） ，確實令人鼓舞。 ，神態(tài)各異：有的微微頷首 低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好像在聽后號角，待命出征；有的 …… ── 作者用采用排比，把描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵