20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元13詩詞三首課件新人教版(文件)
【正文】 惆悵 五、六句：寫人生道路的艱難和仕途的不順 七、八句：寫詩人想隱居而又幻想能受君命，實(shí)現(xiàn)自己“安社稷”“濟(jì)蒼生”的宏愿 最后幾句：寫詩人堅(jiān)信盡管前路障礙重重，但最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù) 酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng) 首聯(lián) 長期貶謫 遭遇坎坷 頷聯(lián) 歸來感慨 世事變遷 低沉憤懣 頸聯(lián) 感嘆身世 展望未來 尾聯(lián) 感謝贈(zèng)言 振作精神 高昂樂觀 水調(diào)歌頭 上片 望月問天，抒發(fā)感慨 以明月喻清高 追求美好生活 下片 對(duì)月懷人，寫離合之情 以圓月襯團(tuán)圓 探求人生哲理 情景交融樂觀曠達(dá) 。 《水調(diào)歌頭》 蘇軾因政治失意以及和胞弟的別離，中秋對(duì)月，不免有抑郁惆悵之感。 《水調(diào)歌頭》：至情至理，曠達(dá)樂觀 (★★★ ) 全詞抒寫了詞人中秋月下的苦悶心情和佳節(jié)思親的特有情懷，透露出詞人仕途失意的抑郁之情，但積極的處世態(tài)度最終戰(zhàn)勝了消極的念頭，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟和樂觀的人生態(tài)度。這從“千帆過”“萬木春”“長精神”等處可以看出。但是，對(duì)于這首詩的理解，大多數(shù)人都傾向于既有苦悶、憤慨，又有樂觀、豁達(dá)，正因?yàn)槿绱?，?沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ” 這兩句詩才被人們傳誦。 答題思路： ① 找出描寫的主要景物； ② 找出這些景物的修飾語； ③ 加上修飾語，將這些景物描述出來； ④ 結(jié)合想象用生動(dòng)的語言將這些景物連綴成畫面。 描繪詩句所展現(xiàn)的畫面 考點(diǎn)解讀： 描繪詩句所展現(xiàn)的畫面，其實(shí)就是要求用自己的話生動(dòng)地描述詩句的優(yōu)美意境，也就是要求用現(xiàn)代漢語的形式將詩句所描繪的畫面、所表達(dá)的感情再現(xiàn)出來。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。此句的意思是世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別，這正與月亮有圓也有缺一樣，原是自然的規(guī)律，這幾句表現(xiàn)了詞人豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)抒情，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的情懷。詩人相信盡管前途艱難，但終有一天會(huì)到達(dá)理想的彼岸。 D．詞的下片表現(xiàn)了詩人曠達(dá)灑脫的情懷。還可以根據(jù) “ 樂天 ” 是白居易的 “ 字”做出正確的判斷。 C．這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)詩人對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。 B [解析 ] 本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。 詞類活用 ( 1 ) 低．綺戶 ， 照 無眠． ．( 低 ， 形容詞用作動(dòng)詞 ， 低低地掛在；無眠 ， 動(dòng)詞用作名詞 ， 無眠的人 ) ( 2 ) 病樹前頭萬木 春．( 名詞 用作動(dòng)詞 ， 爭春 ) ( 3 ) 懷 舊．空吟聞笛賦 (
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