八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首第1課時課件2新人教版(文件)
【正文】 詩寫了關關鳴叫的雎鳩鳥 ， 碧水悠悠的河流 ， 芳草萋萋的河洲 ， 還有參差的荇菜 ， 美麗的采荇女 ， 多情的君子 ， 有景物 ， 有人物 ， 有故事 ， 有畫面 ， 有情感 ， 交織融合 ， 意境優(yōu)美 。 關雎 關關雎鳩 君子 淑女 追求 人物美 情感美 意境美 。 鏈接生活，拓展延伸 同學們 ， 這節(jié)課 ， 你們用動情的誦讀 、 奇妙的想象， 讓古老的歌謠 《關雎 》 散發(fā)出了迷人的魅力 。 “ 窈窕淑女 ， 君子好逑 ” ，君子初見淑女 ， 心中充滿著喜悅和愛慕之情； “ 優(yōu)哉游哉 ， 輾轉(zhuǎn)反側 ” 表現(xiàn)了君子追求淑女 ， “ 求之不得 ” 時內(nèi)心的焦慮 、 苦悶 、 失望； “ 琴瑟友之 ” 、“ 鐘鼓樂之 ” ， 情極生幻 ， 睡夢中 、 向往中 ， 出現(xiàn)了和淑女相親相愛的愉悅情景 ， 君子的內(nèi)心滿溢陶醉和幸福 。 （ 2） 人物美 。 3. 詩歌中的這位男子 ， 在追慕女子的過程中 ，感情經(jīng)歷了哪些變化 ？ （ 1） 語言美 。 “ 寤寐思服 ” 極寫男子追求 、 思念女子的迫切心情 。 詩人將情趣與自然景物融合在一起 ，達到了情景交融的藝
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