20xx年秋七年級數(shù)學上冊 第三章 一元一次方程 31 從算式到方程 311 一元一次方程課件 新人教版(文件)
【正文】 】 判斷一個數(shù)是不是某個方程的解的方法： 根據(jù)方程的解的定義，只要用這個數(shù)代替方程中的未知數(shù)，看 方程左右兩邊的值是否相等即可，如果左邊＝右邊，那么這個 數(shù)就是方程的解；否則，這個數(shù)就不是方程的解． 名 講 校 壇 跟蹤訓練 2 (《名校課堂》 )檢驗下列各題括號內(nèi)的值是否為相應方程的解： (1)2x－ 3＝ 5(x－ 3){x＝ 6， x＝ 4}； 解： x＝ 6不是方程的解， x＝ 4是方程的解． 解： x＝ 3不是方程的解， x＝ 2是方程的解． (2)4x＋ 5＝ 8x－ 3{x＝ 3， x＝ 2}． 名 講 校 壇 例 3 (教材 P79例 1)根據(jù)下列問題，設未知數(shù)并列出方程： (1)用一根長 24 cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少？ (2)一臺計算機已使用 1 700 h，預計每月使用 150 h，經(jīng)過多少月這臺計算機的使用時間達到 規(guī)定的檢修時間 2 450 h? (3)某校女生占全體學生數(shù)的 52%，比男生多 80人，這個學校有多少學生？ 解： (1)設正方形的邊長為 x cm. 列方程 4x＝ 24. (2)設 x月后這臺計算機的使用時間達到 2 450 h，那么在 x月里這臺計算機使用了 150x h. 列
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