【正文】 “ Inductance London（ H）”晶閘管內電感 Lon（ H）。 “ Snubber esistance Rs(Ohms)”吸收電阻 Rs（Ω）。有圖可見，由于電阻負載所以流經的電流id與整流輸出電壓 ud的波形完全相同；其次，流經晶閘管 Th Th Th3的電流與流經負載的電流 id 對應時間內的波形也完全相同還有，整流輸出電壓 Ud 仿真波形與理論分析的波形有區(qū)別，那就是把教科書里的包絡線下沿放在時間橫軸上既得仿真電壓波形 ud 。時 中州大學畢業(yè)設計 24 圖 38 電阻性負載時，其控制角α =60176。 加平波電抗器會使 三 相 半 控橋整流電路 與帶反電動勢負載連接時要串聯(lián)平波電抗器，用來減少電流的脈動和延長晶閘管導通的時間 是輸出電壓波形更加平緩。所以在這里我要感謝在我寫作過程中對我細心指導的老師們，及對我?guī)椭耐瑢W們，是你們的支持才使我有了信心。 中州大學畢業(yè)設計 27 參考文獻 1. 莫正康 .電力電子應用技術 .北京 :機械工業(yè)出版社 ,2020 2. 李傳琦 .電力電子技術計算機仿真實驗 .北京 :電子工業(yè)出版社 ,2020 3. 黃忠霖 ,黃京 .電力電子技術的 MATLAB 實踐 .北京 :國防工業(yè)出版社 ,2020 4. 劉文良 ,等 . MATLAB 在電力電子技術仿真中的應用 .北京 :電子工業(yè)出版社 .2020 5. 黃忠禮 .MATLAB應用技術 — 在電氣工程與自動化專業(yè)中的應用 .北京 :清華大學出版社 ,2020 6. 李維波 .MATLAB 在電氣工程中的應用 .北京 :中國電力出版社 ,2020 7. 趙 良柄 .現(xiàn)代電力電子技術基礎 .北京 :清華大學出版社 ,1995 8. 王志良 .電力電子新器件及其應用技術 .北京 :國防工業(yè)出版社 ,1997 9. 張力 ,黃兩一 .電力電子控器件及其應用 .北京 :機械工業(yè)出版社 ,1996 10. 周明寶 .電力電子技術 .北京 : 機械工業(yè)出版社 ,1997 11. 邵丙衡 .電力電子技術 .北京 :中國鐵道出版社 ,1997 12. 林渭勛 .電力電子技術基礎 .北京 :機械工業(yè)出版社 ,1990 13. 王兆安 ,黃俊 .電力電子技術 (第四版 )北京 :機械工業(yè)出版社 ,2020 14. 丁道宏 .電力電子技術 (修訂版 )北京 :航空工業(yè)出版社 .1999 15. 范影樂。三個代表 。 （二）道德品質 我始終以愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻作為衡量道德的標準來要求自己。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在 實踐中，我形成了團結服從、顧全大局的行為準則。目前，我最大的劣勢就是缺乏長期從事某種穩(wěn)定工作的經驗，也正因為如此，有時我會對自己缺乏信心，在處理問題時，往往過于謹慎、保守，不敢輕易、大膽地嘗試新方法。 范文最新推薦 30 本人被派往三明市大田縣屏山鄉(xiāng)黨政綜合辦公室參加 。的理念，廣泛深入群眾，主動向領導學習，向干部同事學習，向廣大人民群眾學習，勤奮工作，刻苦鍛煉，認真做到 。二是實為。四是敢為。一年來，在各級黨委政府、各級 。重要思想和 。實現(xiàn)科技致富，人的素質是關鍵，當前人民群眾盼的是致富，要的是服務，求的是技術，希望我們能指出致富門路，人 的素質顯得更為重要。持續(xù)提升揚優(yōu)勢，務實運作促發(fā)展，致力建設閩中高山萬畝生態(tài)茶鄉(xiāng) 。 范文最新推薦 33 高三上學期二級部工作總結 [高三上學期二級部工作總結 ]2020 年高考，我校取得了很好的成績，一榜上線、實際錄取都有較大增長，尤其是本科錄取總數突破了千人大關，對此新高三全體師生既受到鼓舞，又感受到了壓力，高三上學期二 級部工作總結。為此我們本著凡事預則立 的原則，力爭謀事于先。 9 月 1 日開學即組織了一次假期反饋考試，使學生迅速進入了狀態(tài)。 9 月 11 日召開了全體高三學生動員大會，以 2020 年的高考成績、高二期末成績鼓舞學生，以鏗鏘的誓詞激勵學生，營造出了濃厚的高三氛圍，宣誓成為上午課范文最新推薦 34 前的必需。 二、講實效、抓落實，形成嚴謹作風 教學工作要出成績，最根本的出路便是嚴謹、扎實。 大力推進多媒體教學，提高了課堂效率。并將檢查結果開會公布，記錄存檔。 落實邊緣生培養(yǎng)制度，要求各班依據期中市統(tǒng)考成績劃定邊緣生，明確承包老師、培養(yǎng)對象、輔導時間。 自進入高三以來，要求學生早 6： 00 到，提倡晚 10： 30 離，要求班主任 6： 00 前到，每周至少 5 次，級部主任、助理帶頭，提倡班主任盯晚四節(jié)。 堅決落實 常規(guī)周周查 的要求。 實行推門聽課制，每周必聽，每聽必評。 11 月 18 日、 21 日結合期中考試分別召開奧賽重點班學生、藝體生促談會，溝通思想，指導方法，鼓舞干勁，上本科、創(chuàng)名牌。 9 月 5 日召開學科組長會，研討各科備考計劃及策略。暑假期間不允許補課，但大部分學生在校自主學習。整個上學期，全體師生以昂揚的士氣，扎實的工作作風，埋頭拼搏，力爭 2020 年高考的新突破。 總之，工作一年來，我所做的離組織要求、群眾期盼還有差距，但我進取向上的心沒有改變，全心全意為民服務的宗旨始終沒變。 三、愛崗敬業(yè)，開展本職工作 服務大田縣屏山鄉(xiāng)黨政綜合辦公室以來，本人不斷加強辦公室工作的學習，主動請教領導和同事，切實發(fā)揮辦公室上傳下達、辦事辦文、聯(lián)系左右、協(xié)調 各方的中樞機構功能，廣泛深入群眾調查研究，將所得到素材成冊，為領導決策提供依據。精神，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，并把學習和實際工作結合起來，聯(lián)系群眾，為民辦實事，時刻把群眾疾苦掛在心上，牢記服務宗旨加深群眾感情，端正對群眾的態(tài)度，積極投身到為人民服務的實踐中去，一切為農民著想，為農民造福。辦、各級領導、干部同事、廣大人民群眾的大力關心和支持下，通過自己的不懈努力和辛勤工作，取得了一定成績： 一、強化自身思想作風建設 范文最新推薦 31 在改造客觀世界的同時 ，更加注重改變自己的主觀世界，工作以來，一直保持讀書、看報，關注科技發(fā)展動態(tài)的習慣，認真學習 。五是新為。三是能為。：一是有為。工作一年來，秉持 。另外，可以肯定的是， 我自身一定還存在著其他我尚未意識到的不足。嚴謹的作風和嚴明的紀律成為我成功走向社會、走上工作崗位的有力保障，工作總結《高校畢業(yè)生工作總結》。 （四）作風紀律 大學四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。 在走上工作崗位后，我也將以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會來要求自己。作為合格的大學生，我堅決擁護中國共產黨領導的多黨合作和 政治協(xié)商制度；堅決擁護社會主義；同時，始終堅持以辯證唯物主義方法分析和處理問題。計算機在電子學中的應用。 這次的畢業(yè)設計很好的鍛煉了我理論結合實際的能力，無論是對專業(yè)軟件的應用還是辦公軟件的運用都有了一定得提高 ,遇到困難要有不能退縮，一定攻克的進取心，要不斷的去學習 ,向別人請教 ,這樣才能做到更好。經過查閱有關方面的書籍，獲得了許多專業(yè)方面的資料，拓展了視野；通過設計電路，提高了理論水平的同時 ,增加了我實際動手的能力。 接電感性負載時（接續(xù)流管） 中州大學畢業(yè)設計 25 圖 310 電感性負載時，其控制角α =0176。 圖 37 電阻性負載時，其控制角α =0176。 模型仿真及其結果 對三相橋式半控整流電路 仿真，其仿真選取了四個波形如圖所示。 “ Forward voltage Vf（ V）”晶閘管門檻電壓 Uf(V)。 晶閘管參數及其設置 在模型結構圖中，當鼠標雙擊晶閘管圖標是，則彈出晶閘管參數設置對話框圖略。但是，初始電流 Ic 設置是有條件的。 當電感參 數設為 0時，電阻參數不能同時設為 0；當電阻參數設為 0時，電感參數也不能同時設為 0。 “ Coluns（ 1 for all columns） ”矩陣列數，輸入信號類型為 Matrix 時才設置。 “ Elements（ 1 for all elements） ” 輸入向量全部元素中元素的順序號，并用數組的形式設置，數組的維數是右側小黑方塊數即輸出信號的個數。其 參數設置對話框如圖 36 所示。 中州大學畢業(yè)設計 18 圖 33 仿真模型 的 Subsystem（子系統(tǒng) 1） 中州大學畢業(yè)設計 19 圖 34 仿真 模型 的 Subsystem1（子系統(tǒng) 2） 子系統(tǒng)的連接端子。這種方法是 :先復制“ Subsystem”子系統(tǒng)的外套（罩），然后打開“ Subsystem”子系統(tǒng)窗口，再將要組合的功能模塊復制其中。 Simulink 具有較高的交互性，允許隨意修改模型參數，并且可以直接無縫地使用 MATLAB 的所有分析工具。仿真的結果還可以存放到 MATLAB 的工作空間里做事后處理。在定義完一個模型后，用戶可以通過 Simulink 的菜單或 MATLAB 的命令窗口鍵入命令來對它進行仿真。它為用戶提共了方框圖進行建模的圖形接口，采用 這種結構畫模型就想用手和紙來畫一樣容易。使用模塊的用戶可直接利用鼠標在模型界面窗口中直觀地“畫”出系統(tǒng)模型。因此在大電感負載時要求觸發(fā)脈沖有足夠寬度，也可在負載兩端或電抗器兩端并聯(lián)電阻以使電流能快速增大。由于 Ld 中無電阻（實際上導線電阻很?。鋬啥说闹绷麟妷?Udl=0，負載電阻 Rd上的電壓平均值 UdR 等于管子導通時電源電壓平均值 Ud，即 ud的波形中的直流成分 Ud 全部降落在 Rd 上，而 ud中的交流成分大部分降落在 Ld上。屬于此類負載的有：電機的勵磁線圈，輸出串聯(lián)電抗器的負載等，整流電路帶電感性負載時的工作情況與帶電阻性負載時有很大不同，為便于分析，本設計的電路中把電感 Ld 與電阻 Rd分開，如圖 22所示。為了避免失控，可在電路中并接續(xù)流管。電阻負載時輸出電壓為 )c o s1( 2 ?? ?? UU d （ 14） 三相橋式半控整流電路（電阻性負載）輸出平均電壓 Ud 大電感負載時的電路圖見圖 2— 2，在 ωt 1是觸發(fā)晶閘管 VT1 導通，負載電流id 經過 VT VD6 流通。是VT1管在 ωt 1時刻才導通， Uac電壓輸出， ωt 2是 Uac=0VT1 才關斷。以此類推，負載上得到三個完整的波頭與三個間隔缺角的波形。所以觸發(fā)脈沖距對應相電壓的原點為 30176。改變 α 的大小即改變觸發(fā)脈沖在每周期內出現(xiàn)的時刻稱為移相 ，這周控制方式稱為相控。 中州大學畢業(yè)設計 11 圖 2— 1 三相橋式半控整流電路與波形 UA UB UC UA UB wt Ug Ug1 Ug2 Ug3 Ug2 Ug1 O Ud O O uAB wt wt uAC uBC uBA uCA uAB uCB uCB uAC ud Wt1 Wt2 Wt3 u 2 u d1 u d2 u 2L u d