吉林專用20xx中考語文高分一輪專題07課內古詩文閱讀課件(文件)
【正文】 ,何日遣馮唐 ?會挽雕弓如滿月 ,西北望 ,射天狼。 (1分 )考點技法突破【考點八】 實詞解釋 (填寫句中意 )2. (2分 )(1)欣然起行 ( )(2)但少閑人如吾兩人者耳 ( )【 答案 】 (1)高興的樣子 (2)只是【 解析 】 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?？键c技法突破【考點九】 內容理解 (特點概括 )3.考點技法突破【考點十】 煉字4.從《記承天寺夜游》《江城子 【 解析 】 解答此題的關鍵是在理解內容的基礎上 ,抓住關鍵語句來分析?？键c技法突破考點 8 實詞解釋 (填寫句中意 )【常見題型】 。本專題配有文言文梳理 ,請對專題突破制定梳理與訓練計劃 ,并注意歸納整理 ,即可拿到這道題的滿分。表現(xiàn)景物特點的方面可以從顏色、形狀、聲音 ,動態(tài)、靜態(tài) ,時間早晚 ,歷史景觀、自然風光 ,環(huán)境特點等方面進行概括。技法精講考點技法突破【答題思路】這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。 “ 字不離句 ” ,要想準確解釋某個詞語的含義 ,一定不能孤立地看 ,要放在具體的語境中加以分析 ,這樣才能做到準確無誤?？键c技法突破【小貼士】?？嫉臒捵诸愋陀袆釉~、形容詞、副詞、名詞、疊詞 ,同學們要注意這些詞的作用和答題要點。示例 :“ 老夫聊發(fā)少年狂 ” 中的 “ 狂 ” 字貫穿全篇 ,奠定了全篇豪邁的感情基調 ,展現(xiàn)出作者壯志未已的英雄本色 ,抒發(fā)了詞人一心報國的壯志豪情。示例 :“ 枯藤老樹昏鴉 ” 通過一系列的名詞 ,展現(xiàn)出一幅天涯秋景圖 ,讓人身臨其境 ,感受到了作者的羈旅苦思和寂寞之情?？键c技法突破考點 11 綜合分析人物形象【常見題型】 ,你讀出一個怎樣的人物形象 ?請結合詩文內容回答。鑒賞詩歌中的人物形象 ,就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點、處境等內容 ,把握人物形象的個性特征。(4)借助意象和典故 ,展開聯(lián)想和想象 ,感知形象。(2)借助表現(xiàn)手法 ,尤其是托物言志 ,挖掘物象內在的品格、精神 ,抓住物與志的 “ 契合點 ” 。分析文言文中的人物形象 :見考點 4綜合分析古詩文中的人物形象 :通過對文言文和古詩詞中人物形象的分析 ,可以各自得到一些信息 ,要對這些信息進行整理歸納 ,有交叉或重復的要進行合并 ,彼此互補的要分條列舉 ,在組織答案的時候要將人物形象的主要特點放在前面 ,借助文中詞句精準概括 ,精練表達 ,次要特點逐一羅列 ,不可遺漏?？键c技法突破詩歌中的事物形象即詩歌中描寫的景物等。(2)分析人物的行為、語言、心理 ,把握人物特征。技法精講考點技法突破【答題思路】分析詩詞中的人物 /事物形象 :詩歌中的人物形象有兩種類別 ,一類是抒情主人公的形象 ,即詩人自己 。示例 :“ 千古興亡多少事 ?悠悠 ” 中的 “ 悠悠 ” 屬于疊詞 ,富有音韻之美 ,渲染出時間的漫長久遠 ,表現(xiàn)出作者的綿長無窮的千古興亡之感。示例 :“ 悠然見南山 ” 中的 “ 悠然 ” 修飾 “ 見 ” 字 ,形象地寫出了詩人遠離世俗后的恬淡形象 ,展現(xiàn)出他閑適的心境。示例 :“ 東臨碣石 ,以觀滄海 ” 中的 “ 觀 ” 字統(tǒng)領全篇 ,體現(xiàn)了全詩開闊的意境和雄渾的氣勢 ,表現(xiàn)出詩人的英雄氣概。(3)展開聯(lián)想或想象 ,描述該字所在詩句的景象 ,語言簡練 ,信息全面。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答 ,不能孤立地談這個詞的作用?？键c技法突破考點 10 煉字【常見題型】 ? ,體會 句中 “ ” 字的意蘊。技法精講考點技法突破【答題思路】 第一步 ,找到寫景句 ,逐字翻譯 ,確定有哪些景物 ,文章中是如何描寫這些景物的。從 “ 但少閑人如吾兩人者耳 ” 中可知他心胸曠達 。 (3分 )【 答案 】 圍繞 “ 有閑情雅致、詩意的生活、心胸曠達、壯志難酬、英武豪邁、有報國之志 ” 等來回答即可。考點技法突破【考點十一】 綜合分析人物形象5.【 解析 】 第一個詞 “ 欣然 ” 指高興的樣子 。本題考查識記文學常識。為報傾城隨太守 ,親射虎 ,看孫郎。何夜無月 ?何處無竹柏 ?但少閑人如吾兩人者耳。 (10分 )記承天寺夜游蘇 軾 元豐六年十月十二日夜 ,解衣欲睡 ,月色入戶 ,欣然起行。另外 ,要注意雖然語言要形象 ,表達要現(xiàn)代化 ,但還是要和原文語言特色保持一致 ,即語言盡量精練 ,擅用四字詞語 ,多用短句 ,上下句之間行文節(jié)奏保持一致。文句翻譯 :考點技法突破(續(xù)表 )考點技法突破形象表達 : 用自己的語言寫出某句話的意思或描繪出某句話的景象 ,和一般的文言文翻譯題有明顯的不同?！ ?。烘托了 ……的心情 ,為下文 ……做鋪墊
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