大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與管理研究(文件)
【正文】 定好的計(jì)劃按步驟實(shí)施，不能急功近利，不能一口吃個(gè)胖子。不能放過細(xì)節(jié)，應(yīng)該把錯(cuò)誤遏制在萌芽階段防止錯(cuò)誤像病毒一樣蔓延。 管理是一門藝術(shù)，它在我們創(chuàng)業(yè)過程中所起的作用不亞于專業(yè)的知識和技能。4總結(jié)綜上所述，大學(xué)生是特殊的群體，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對市場不太了解，很多同學(xué)咨詢?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，但對具體如何操作想的很少。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，但是同時(shí)收益也大，自古風(fēng)險(xiǎn)都是和收益成正比。2009，(3)：68—72．[6]劉彥軍．《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]》．文教資料．2009，(14)：206—208．[7]宋逸成，彭友，《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)探析》，中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1672—2604(2010)01—0057—03[8]任小晴．《大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培豢的思考【J】》．中國成人教育2008，(5)[9]《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素分析》，劉亞革，郭鋮，程劍，北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院,100191，2009(27)。 參考文獻(xiàn)：[1] alextao1980，《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》[N/OL]，百度百科，20060421（14）[20100331]，：//[2]《論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理》，[N/OL]，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，20100322.[3]《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理教程》，蔣德勤 馬鳳崗，科學(xué)出版社，2009年8月。但是，目前大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題，最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。他還可以幫助我們理性的面對挑戰(zhàn)，減少?zèng)_動(dòng)帶來的危險(xiǎn)。執(zhí)行、檢查和改進(jìn)，應(yīng)該交替進(jìn)行，在計(jì)劃的執(zhí)行過程中及時(shí)的檢查，并進(jìn)行改進(jìn)。分階段執(zhí)行有助于對錯(cuò)誤的檢查，每當(dāng)執(zhí)行一個(gè)階段的計(jì)劃以后，要及時(shí)對這一階段執(zhí)
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