高中語文沁園春長沙學(xué)案5新人教版必修(文件)
【正文】 有我們革命者，才是主宰天下的主人。特別是最后一句“萬類霜天競(jìng)自由”，從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下子擴(kuò)展到了世間萬物，并對(duì)寒秋嚴(yán)霜下萬物的蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的的情狀，作了富有哲理性的概括，意境高遠(yuǎn)，引人深思?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中的“擊”“翔”兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健雄姿和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫是暗含的對(duì)比。③有趣的是，民眾的口味一旦形成就相當(dāng)______，這種青天大老爺?shù)男蜗髸?huì)被民眾傳誦成一種固定的臉譜，為歷代人津津樂道。②“波瀾”更顯歷史的動(dòng)感，照應(yīng)“躍動(dòng)”。原句的意思是要改變“瑣碎而陳舊的生活”，“擦拭”用在這里有擦亮生活之韻味，故選“擦拭”。D．年過不惑的杰克B．如果將廢舊電池丟棄到荒郊野外，就會(huì)對(duì)地下水發(fā)生嚴(yán)重污染，而這些污染又會(huì)通過不同的途徑影響人類的健康。答案 C解析 A項(xiàng)“加快”缺賓語；B項(xiàng)“發(fā)生”與“污染”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)最后兩句語序不當(dāng)?！皳簟弊诛@示出雄鷹展翅奮發(fā)、搏擊長天的強(qiáng)勁有力。7．上闋中，詞人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的？(6分)答案 四個(gè)方面：山上、江中、天空、水底。(12分)清平樂 六盤山毛澤東天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢，屈指行程二萬。11．摘出詞中寫景的句子。(4分)答案 通俗簡練，形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。這種通過文學(xué)作品的具體內(nèi)容表達(dá)出來的某一思想意見，就是作品的主旨，往往也是作者本人的觀點(diǎn)。解析 解答此題應(yīng)根據(jù)詞中的設(shè)問句“知向誰邊？”與時(shí)間跨度句“往事越千年”兩句來尋找答題區(qū)間，然后再將詞中原句用合理的語言表述出來。解答第一問應(yīng)抓住幾組關(guān)鍵意象“大雨”“滔天白浪”“一片汪洋”等去分析特點(diǎn)，第二問還應(yīng)結(jié)合詞人一貫的創(chuàng)作風(fēng)格去作答。詩歌語言講究以少總多，一字傳神。(4分)示例：馬丁仿寫： ____________________答案 示例一：泰戈?duì)栆恢伙w鳥，籠養(yǎng)在你的詩集里。輕輕一捻，變色龍與別里科夫都自羞無比。學(xué)?，F(xiàn)在開展校園廣播“溫馨提示語”征集活動(dòng)，在起床、晨讀、午餐、放學(xué)等時(shí)段，用富有學(xué)生特色的話語，配上動(dòng)聽的音樂播放，讓校園時(shí)時(shí)充滿關(guān)愛和溫情。請(qǐng)禮讓小同學(xué)，珍惜盤中餐，以美好的心情享用那可口的飯菜吧?、芊艑W(xué)：忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，讓我們帶上老師的叮嚀，伴隨同學(xué)的祝福，想著父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路順風(fēng)……五、隨堂練筆(20分)19．下列題目，任選一題，完成作文。答案 略。②寄托一定的感情。注意親切生動(dòng)，符合時(shí)段特點(diǎn)和校園環(huán)境氛圍。此刻，翱翔于橘子洲頭的上空。沒留蹤跡，只有美麗。金一只帶響的飛箭，落在林肯坐像前。四、語言運(yùn)用(10分)17．參照下面的示例，任選一位中外名人，仿寫短詩。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？(6分)答案 “揮鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐饒的動(dòng)態(tài)意象，作為片斷過程，它概括了人物馳騁沙場(chǎng)、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動(dòng)作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。一片汪洋都不見，知向誰邊？”傾注了詞人怎樣的情感？(4分)答案 概括描寫了壯闊的海景，傾注了對(duì)人民大眾的無限關(guān)切的思想感情。再次，“主旨句”在性質(zhì)上大都是抒情或議論的句子。13．這
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