浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(文件)
【正文】 長而逐漸具有目的性。C．學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有被動性和強制性，好學(xué)是為了取悅他人，具有功利性色彩。非選擇題部分（韓愈《師說》）（2）謹庠序之教，（《孟子》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，”許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。事實上我也真的沒為她想過。（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）21．指出文中“母親最低限度的祈求”的具體內(nèi)容?！咀⒁狻竣兕}目自定。③不少于600字。（3分）23．選文運用多種方法刻畫母親形象，請寫出其中一種并結(jié)合原文簡析其作用。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她惟一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準是對自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔。有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)?！罚ㄌ钇棵┲袑懙降摹绊椙f舞劍，意在沛公”。（填人名）在營外，聞事急，乃持鐵盾入營”，此句中的“事急”即指《（4分）（1）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，18．下列對當下教育現(xiàn)實的論述，不符合原文意思的一項是A．從幼兒園大班開始，就注重習(xí)慣和規(guī)矩等的養(yǎng)成教育，有利于思維的激發(fā)。（節(jié)選自閻光才《創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要呵護人的好奇心》，有刪改）17．下列對好奇心在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的作用的闡述，恰當?shù)囊豁検茿．好奇心能夠使學(xué)校教育順合人的自然稟賦，并因此來挖掘出人的潛能。分數(shù)讓少數(shù)教師和教育管理部門有了業(yè)績和政績，引發(fā)了所謂的榜樣效應(yīng)，也收到了所謂激發(fā)人們急起直追的競爭(模仿)效果，但是，它挫傷的卻是一代人乃至一個民族的創(chuàng)造活力。從幼兒園大班開始，所謂的習(xí)慣和規(guī)矩養(yǎng)成便開始成為學(xué)校日常生活規(guī)訓(xùn)最主要的構(gòu)成部分，隨著年級的遞增，在目不暇接的考試、競賽和評優(yōu)體制下，學(xué)習(xí)
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