哪杯水更熱教案(文件)
【正文】 如口渴時喝溫水、剛燒開的水不能用手碰、發(fā)燒時用體溫計進行測量、家中室內(nèi)所使用的溫度計、天氣預報每天的氣溫等現(xiàn)象?！緦嶒災康摹?學會使用溫度計測量水溫的方法。 錯誤展示：隨意拿著溫度計的一個地方，將溫度計放入水中，玻璃泡接觸到容器壁，等一會兒，將溫度計拿出，讀出溫度。（4）讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡不能提出水面，視線要與溫度計液柱頂端相平?！緦嶒灲Y(jié)論】使用溫度計能夠較準確的測出水的溫度，與感官判斷相比較，能做出定量的判斷，而學生掌握了“使用溫度計”這一技能，在生活中也能有著較大的作用。實驗記錄 第一杯水第二杯水哪杯水更熱 ℃ ℃（一）哪杯水更熱呢？（二）你用什么方法利用兩杯水產(chǎn)生一個新的溫度？ 。 進行正確的操作，了解使用溫度計的方法：估、選、沒、候、穩(wěn)、留、平、記。并填寫記錄表。（2）將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。 培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，提升學生對科學知識的探究精神。但作為一種技能，怎樣使用溫度計測量物體的溫度？溫度計所測的溫度對我們的生活有什么影響？它在我們的生活中有什么樣的作用？等等……學生們在思維中還沒有建立起“溫度計”的科學意識、技能意識
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1