初中數(shù)學(xué)梯形復(fù)習(xí)課的精品反思(文件)
【正文】 1）平移腰；（2）作兩條高。學(xué)生在思考時想到了把梯形問題轉(zhuǎn)為三角形和特殊四邊形問題，其實是一種數(shù)學(xué)思想——化歸思想的體現(xiàn)。練習(xí)的設(shè)計梯度較為合理，層層遞進，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會條理化、相關(guān)化地對問題進行思考，讓不同水平的學(xué)生各有所得，基本達到課前教學(xué)設(shè)計的目的和要求。”在學(xué)生思考例1時，在巡視中，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生有多種的解答過程，但我當(dāng)時沒有及時將學(xué)生的不同思路進行小結(jié)，歸納，而僅是讓兩個學(xué)生把解答過程進行板書，浪費了不少時間。突然有一個學(xué)生提出是否能用“對角形互相垂直”的條件直接求它的面積，使大家恍然大悟，課堂氣氛立即活躍起來。但教學(xué)中沒有強調(diào)可以利用軸對稱變換的思想進行證明。通過反思，獲益頗多，也加深了我對新課程標準思想的理解。附：《梯形》復(fù)習(xí)學(xué)案一、知識點回顧：1．下列四邊形中，兩條對角線一定不相等的是（ ）A．正方形 B．矩形 C．等腰梯形 D．直角梯形2．下列圖形中：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等邊三角形，是軸對稱圖形的有（ ）A．6個 B．5個 C．4個 D．2個3．四邊形ABCD中，若∠A：∠B：∠C：∠D=2：2：1：3，則這個四邊形是（ ） A．梯形 B．等腰梯形 C．直角梯形 D．任意四邊形ABDC4．梯形的上底長為3，下底長為7，那么它的中位線長為 。7. 已知：等腰梯形ABCD，如圖（2），AD=BC，AB∥CD，AC和BD是兩條對角線，若不允許再添加任何的字母和線段，你能否在圖中找出另一組相等的線段 ，一組相等的角
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