六年級科學(xué)復(fù)習(xí)資料(文件)
【正文】 和布袋（2）提菜籃子上菜市（3）減少塑料包裝（4）用可降解塑料袋。2許多環(huán)境問題是（人類活動）造成的，但人類的活動也能夠改善環(huán)境。（自備）l 操作方法：（1）用撬蓋的鐵片去撬罐頭、用開瓶器開啤酒瓶、用夾子夾東西；（2）在課本P7圖上分析三點位置及用力情況。（學(xué)具中有）（或機械實驗盒）l 操作方法：（1）如學(xué)具中的圖組裝輪軸裝置；（2）把一定數(shù)據(jù)的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力；在輪上也掛上鉤碼，看成是我們用力的大小，直至平衡，反復(fù)做4種，并記錄實驗數(shù)據(jù)到課本P10表中。（自備）l 操作方法：（1）把輪圈組裝到輪軸裝置上；（2）把一定數(shù)據(jù)的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力；在更大的輪上也掛上鉤碼，看成是我們用力的大小，直至平衡，反復(fù)做3種，并記錄實驗數(shù)據(jù)。（六上工具箱中有）l 操作方法：（1）如課本P12圖組裝定滑輪裝置；（2）在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當(dāng)繩子平衡時，記錄兩端的鉤碼數(shù)（請注意滑輪受到的摩擦力不能太大，否則會產(chǎn)生不同數(shù)量的鉤碼也平衡的現(xiàn)象）反復(fù)做35次，并記錄實驗數(shù)據(jù)。（六上教學(xué)工具箱中有）l 操作方法：（1）如課本P13圖組裝好動滑輪裝置；（2）復(fù)習(xí)測力計及使用方法以及力的單位：牛頓（N）；（3）用測力計測出直接提升重物與用動滑輪提升重物用的力（測力計每次拉的方向必須一致：豎直向上），反復(fù)做35次，并記錄數(shù)據(jù)。（4）交流分析數(shù)據(jù)；（5）得出結(jié)論。研究不同坡度斜面的作用的實驗l 實驗材料： 添加4個不同高度墊斜面的小物品、其余同上。（自備）。（4）交流分析數(shù)據(jù)；（5）得出結(jié)論。 （自備）l 操作方法：（1）如課本P16圖組裝斜面裝置；（2）用測力計測出直接提升重物與沿斜面提升重物用的力（測力計每次拉的方向必須一致：與斜面平行） ，反復(fù)做4種，并記錄數(shù)據(jù)。第六課 滑輪組研究滑輪組的作用的實驗l 實驗材料：定滑輪和動滑輪各1個、鉤碼若干、1段線、鐵架臺1個、平板彈簧稱(測力計)1個。（4）得出結(jié)論。（4）得出結(jié)論。（4）得出結(jié)論。（自備）l 操作方法：（1）如課本P9圖片把一 支竹筷打磨光滑，其中一個螺絲帽或鉤碼用釣魚線系好做秤砣；（2）自制一個秤盤，系好三條一樣長的細繩并固定在秤桿上；（3）在秤砣與秤盤間選擇適當(dāng)?shù)奈恢孟瞪弦粋€繩套，作為初次實驗的平衡點；（4）利用平衡原理制作托盤小桿秤刻度，在稱盤內(nèi)每次加一個砝碼（50克），移動秤砣使秤平衡，并在秤桿的掛秤砣的位置做好標(biāo)記，直到秤桿用完為止。（學(xué)具中有）l 操作方法：（1）按學(xué)具中的圖組裝好實驗裝置；（2）師介紹組裝方法及支點、阻力點、用力點的位置及阻力點和用力點到支點的距離如何測量；（3）在杠桿尺兩邊各選一個位置分別放上不同數(shù)量的鉤碼直至杠桿尺平衡為止，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)到P6記錄表中，判斷其用力情況；（4）交流分析實驗數(shù)據(jù)；（5）得出結(jié)論。人類（濫捕亂獵）和（過度開發(fā)利用），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。2（減少廢氣和廢物排放）是控制大氣污染最根本的辦法。1淡水在自來水廠中除了（沉淀）和（過濾）之外，還要加入藥物進行（滅菌處理），這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。1在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。1（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成（肥料）。這樣可以（減少垃圾
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