中農(nóng)社會(huì)心理學(xué)在線作業(yè)d答案(文件)
【正文】 中首先創(chuàng)立了“文化匱乏”的概念。 激勵(lì)理論與應(yīng)用 用戶解答： ( 分) 減少工作過程中相互之間的聯(lián)系和制約 不同的工作目標(biāo) 目標(biāo)和手段是積極的相互依賴的 民主的領(lǐng)導(dǎo)方式 鼓勵(lì)群體間的競(jìng)爭(zhēng) 知識(shí)點(diǎn)：目標(biāo)和手段是積極的相互依賴的 | 鼓勵(lì)群體間的競(jìng)爭(zhēng) 3. 通過組織化的、制度化的程序給予獎(jiǎng)勵(lì)或處罰，如晉升、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、拘留、判刑、罰沒、降職等實(shí)現(xiàn)的社會(huì)控制屬于（ ）。 社會(huì)化與社會(huì)控制 用戶解答：主觀心理方面的原因主要包括（ ）。童年期兒童對(duì)家庭的生理、心理依賴是一生中最強(qiáng)烈的時(shí)期 | 童年期是人一生中社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期 5. 個(gè)體心理與行為會(huì)受到社會(huì)因素的重大影響與作用，屬于其具體表現(xiàn)的是（ ）。( 分) 童年期兒童對(duì)家庭的生理、心理依賴是一生中最強(qiáng)烈的時(shí)期 它是有計(jì)劃、有組織、有目的地向兒童傳授科學(xué)知識(shí)的制度化機(jī)構(gòu) 不帶有強(qiáng)制性，它往往是在其成員對(duì)個(gè)人的社交、安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足之中自然而然實(shí)現(xiàn)的 童年期是人一生中社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期 它規(guī)范著人的橫向社會(huì)地位 知識(shí)點(diǎn)： 群體對(duì)個(gè)體行為的影響 用戶解答：發(fā)明和傳播 14. 美國管理學(xué)兼心理學(xué)教授
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