專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)講座(文件)
【正文】 % 相差甚遠(yuǎn)，如若以60%的通過(guò)率來(lái)算，也應(yīng)以9分為最低要求，然而結(jié)果仍不理想。如在聽(tīng)第一遍時(shí)，重點(diǎn)聽(tīng)主題思想、重點(diǎn)詞，掌握全局概念，不要一聽(tīng)錄音就寫(xiě)，也許能寫(xiě)出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意；聽(tīng)第二遍和第三遍是以句子為單位重復(fù)的，在第二遍朗讀錄音時(shí)，要以意群為單位去理解，因時(shí)間關(guān)系，不可能一字一字地全部寫(xiě)下，所以要分清主次信息，抓句型和關(guān)鍵詞（主語(yǔ)、謂語(yǔ)等），在聽(tīng)第三遍時(shí)，再把其它如修飾語(yǔ)、定冠詞等遺漏內(nèi)容補(bǔ)上，若有些詞還來(lái)不及寫(xiě)，可用一些自己認(rèn)識(shí)的縮略形式，甚至符號(hào)先代替，等最后一遍或復(fù)查兩分鐘時(shí)再恢復(fù)原形。3. 運(yùn)用期待語(yǔ)法的作用。如提高聽(tīng)力水平，熟悉英美國(guó)家的說(shuō)話發(fā)音的不同方式，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這是必要條件，但同時(shí)，如何把接收到的信息轉(zhuǎn)化為自己的并產(chǎn)出，則要求其它的能力的配合，如對(duì)詞匯的掌握及熟練程度，詞語(yǔ)搭配，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，有時(shí)即使沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，也可補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。 5. 聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)相對(duì)機(jī)械、容易操做的測(cè)試手段，但提高聽(tīng)寫(xiě)決不是一朝一夕，靠突擊就可以的，加強(qiáng)相關(guān)能力訓(xùn)練，能夠間接促進(jìn)聽(tīng)寫(xiě)水平，同時(shí)，由教師或個(gè)人有計(jì)劃有目的的反復(fù)實(shí)踐聽(tīng)寫(xiě)，也可以促進(jìn)鞏固各項(xiàng)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展運(yùn)用知識(shí)的熟巧，促使語(yǔ)言能力向交際能力轉(zhuǎn)化。至于標(biāo)點(diǎn)，是聽(tīng)出來(lái)的，可以利用二讀三讀時(shí)的停頓。4. 聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)綜合性的語(yǔ)言技能，包含了諸如聽(tīng)、寫(xiě)、單詞量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、篇章理解、記憶力等各方面， 因此，提高聽(tīng)寫(xiě)，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下反應(yīng)不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)殚喚硎且?5個(gè)意群分割成15分，每個(gè)意群最多扣一分，所以個(gè)別詞或句的錯(cuò)或漏不會(huì)影響其它的得分。III．提高聽(tīng)寫(xiě)能力的建議針對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的考試現(xiàn)狀，考生如何提高聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)呢？1. 考前要充分了解聽(tīng)寫(xiě)的形式，最好進(jìn)行一次模擬實(shí)踐，體會(huì)全過(guò)程。通過(guò)幾年的抽樣數(shù)據(jù)分析，不難看出這幾年來(lái)參加考試的人數(shù)以每年超過(guò)10%的速度遞增，考試的總體成績(jī)也有所提高。并要求拼法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無(wú)誤，錯(cuò)誤率不超過(guò)8%。第一遍為正常速度，每分鐘錄
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