七年級(jí)生物上學(xué)期總復(fù)習(xí)提綱(文件)
【正文】 氮肥：促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使植物枝繁葉茂（吃葉蔬菜多用） 磷肥：促進(jìn)幼苗發(fā)育，促進(jìn)花果成熟（植物落蕾使施用） 鉀肥：促進(jìn)糖類(lèi)的形成和運(yùn)輸，使植物莖稈健壯（吃莖蔬菜多用）4）特例：缺鈣會(huì)生長(zhǎng)停滯。4）實(shí)驗(yàn)：紅墨水實(shí)驗(yàn)證明木質(zhì)部的導(dǎo)管向上輸送水和無(wú)機(jī)鹽。 區(qū)別果實(shí)和種子：果實(shí)：西瓜，葡萄，番茄，黃瓜 種子：豆類(lèi)，西瓜子，杏仁，芝麻。 2）驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 收集金魚(yú)藻在光下釋放的氣泡，驗(yàn)證它是不是氧氣。 注意：氫氧化鉀有很強(qiáng)的吸收二氧化碳的作用。第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 1）我們的目的是要得到有機(jī)物，所以要促進(jìn)光合作用，抑制呼吸作用； 2）促進(jìn)光合作用的方法：a增加二氧化碳含量（%→~%） b合理澆水 c增加光照 3）抑制呼吸作用的方法：a降低溫度；b減少氧氣含量；c減少水含量。第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán) 1）生物圈：地球上的生物和它們生活的環(huán)境 2）物質(zhì)循環(huán)：物質(zhì)的循環(huán)利用 3）氧循環(huán)：燃燒和生物的呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳，植物的光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。 5）蒸騰作用：綠色植物通過(guò)根吸收水，吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的氣孔散失到大氣中6）水循環(huán)：植物參與水循環(huán)在：a蒸騰作用b地面植物減緩了水的流速，增加了水向地下滲透，防止水土流失7）3月22日是“世界 水日”。 4）四季花卉：春季：玉蘭花，海棠； 夏季：雞冠花，合歡； 秋季：菊花，桂花； 冬季：茶花，梅花。6。 6）環(huán)保樹(shù)種：高大的行道樹(shù)：南方：法國(guó)梧桐；北方：槐樹(shù)。 2）3月12日是“植樹(shù)節(jié)”。 4）碳氧平衡：大氣中氧氣約占21%，%，靠植物的光合作用來(lái)維持平衡。第七章 ；綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié) 綠色植物是食物之源 1）人類(lèi)的食物來(lái)自植物：直接的：食用植物，三大主食：小麥，玉米，水稻 間接的：食用牛肉，牛食用草料。第四節(jié) 植物的呼吸作用 1）公式： 2) 實(shí)驗(yàn)：a用澄清的石灰水驗(yàn)證，呼吸作用放出了二氧化碳（變渾濁）
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